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虽然我一直从事中学英语教学工作， 但是我对中国基础教育的现在还是颇有微词的。动则60、70个人一个班，每天都有做不完的试卷，孩子们喜爱的音体美都被语数外霸占，特别是考前两周时间，尤其如此。 为了苗苗的小学有一个不一样的开始，我和苗妈可谓竭尽所能，完成了一个小心愿。 现在苗苗已经上三年级了，一个班也才32个学生。在小学低段，是培养孩子习惯的关键时期，班级人数少，好处非常明显。老师很容易快速记住孩子的姓名，便于班级管理，提高教学效果。 当然，与课程设置相比，以上这些都不算问题了。下面这张表是苗苗现在使用的课程表，这张课表曾经引起好多小伙伴的羡慕和向往。  从一年级开始，她们的语文和数学课就使用平板电脑上课，这在全国也算是领先的。最大的好处是，老师当堂就知道哪个学生做错了，是第几题错了，然后可以有针对性地当堂解决问题。这种教学效果要远远好于传统的满堂灌的课堂效果。 综合课，最初学的是计算机入门，现在学习制作PPT，非常实用。前两天做的有关各种水母的介绍的PPT，有模有样的，已经赶上我这个半路出家的了 ，“前途不可限量”啊！ 每天最后一节课是校本课程，有各种乐器，合唱，传统游戏，小主持人，乐高，各种手工，每个学期都不一样， 自己根据喜好选择。 说起手工，这是苗苗除了画画之外的最大爱好。我家的客厅已经成了她的手工作坊，学校学的那点东西已经远远不能满足她的需求了，每天自己搜索各种手工学习视频，一有空就在那里自己琢磨，这以后适合开一个淘宝个性小屋！ 听苗苗的表姐说，她们学校的校本课程就是语数外，这是打着素质教育的旗号，掩耳盗铃，是新的应试教育！ 看到苗苗的丰富多彩的课程表，我想起了不久前听的一场留学说明会。介绍美国和加拿大的学校，孩子们下午在学校参加各种课外活动，内容丰富，都是有专业的老师辅导，所以根本不需要上什么课外兴趣班。 中国的中小学课程设置，在很大程度上反映了高考的改革导向。美国的中小学的课外活动也是由大学录取导向决定的。 美国顶尖大学看重的不仅仅是学生的成绩，更多看重的是学生的课外活动经历和表现。在美国大学通用申请表格上一般都设定“课外活动”的题目，由此来了解学生的兴趣与课外活动情况，目的是考查了解申请者的综合素质。 美国的课外活动分为：1.学术性的课外活动。2.社会活动类。3.社团类课外活动。4.兴趣类课文活动。5.工作类课外活动。美国孩子很早就开始勤工俭学，如剪草坪、送报纸、做临时保姆等。 至今，我也只给孩子报了钢琴和国画两个兴趣班，但与她们班的其他孩子相比，苗苗的周末是太清闲了。有时候我在想，是家长们太焦虑了！ 我听过几次孩子的阅读课，故事书和视频相结合，老师声情并茂的朗读，有时候由孩子们起来朗读，然后一起讨论问题，整个一个读书俱乐部。真羡慕这种课堂，如果年轻30岁，我一定要上这样的学校！ 看到苗苗课程表上的游泳课，我想起了近日一则有关清华大学的消息：清华大学要求2017级新生游泳达到一定标准才能毕业，在社会上引起了巨大反响。 我就想，苗苗的学校是在为清华大学培养人才啊！ 周末有空的时候，我也带孩子去游泳馆玩耍，体验一下鱼的感受。这的确是一种很好的放松和锻炼的方式。接受过专业的游泳训练，果然不一样，我的自学成才的游泳招式，经常受到苗苗的无情嘲笑。 现在，苗苗最喜欢上的课是周四的课，因为有她的最爱---国画课。由于有一定基础，她的画经常受到老师的表扬，甚至是奖励，奖品有钢笔，笔记本等。每次获奖之后，都要回来跟我嘚瑟一番。看到她兴奋的表情，我真心感谢苗苗学画路上遇到了所有贵人！ |
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