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高考就是一个指挥棒，不但对学校教育如此，对家庭教育亦是如此。 虽然高考英语一年两考是借鉴美国的高考SAT，但是对于中国学生来说，依然是一个大的进步。毕竟，12年寒窗苦读，再也不会因为发挥失常而“一锤定音”了，体现了人性化的一面。 今年上海高考英语开始一年两考，几乎所有的学生都选择参加两次考试，第一次积累经验，再经过两三个月的调整准备，通常第二次发挥会更好一些，因为心态稳定了，反正是取最高分作为最后的成绩。 两次考试的难易度略有不同，但是差别不大。高考考的是心态和基本功，只要基本功扎实，无论怎么出题，都不会发挥失常的。 有的人可能会说，反正我以后不准备让孩子参加国内高考，无论怎么考，与我无关。说实话，我以前也有这样的想法。但是，因为孩子现在离高考还有10年之久，跨度较大，未来会有许多变数，这么早就放弃国内高考，风险太大。 所以，我还是做两手准备，这样，就必须调整英语启蒙的方向，以应对未来的考试！ 01 词汇突破 无论是准备国内高考，还是出国留学考试，词汇量突破都是取得高分的第一关。 虽然现在有两次高考英语的机会，但是如果词汇不扎实的话，而两次考试的间隔时间较短，词汇量短期内很难突破，则阅读水平就会受到制约。 单词记忆的最好方法就是重复，而重复的次数和时间成正比。家庭英语启蒙应该尽可能地重视孩子词汇量的积累和突破，通过时间的积累和无数次的重复，达到词汇的长期记忆目的。 80%左右的中国学生，都是英语学习的失败者，其中90%以上的人，都是因为词汇记忆的失败，最终半途而废。 词汇的积累是一个循序渐进的过程。在英语启蒙阶段，不能一下子跨度太大。正确的英语启蒙词汇记忆打开方式：phonics(自然拼读)+ sight words (高频词汇220个）+3000词汇。 自然拼读解决了学习者见词能读的问题，帮助学习者将听觉词汇转化为阅读词汇。研究表明：英自然拼读解决了学习者见词能读的问题，帮助学习者将听觉词汇转化为阅读词汇。研究表明：英语中80%的单词是可以用 Phonics拼读出来的，剩下的20%中，找出最常用的220个Sight Words就可以了。 在英语启蒙阶段，掌握phonics和sight words，就可以进行阅读入门了。但是，要想深入阅读英文原版作品，还需要扩大词汇量。比如图解版词典《10天背完3000英语单词》， 英文图解词典4000 Essential English Words等。 这个假期，我们开启了词汇突破训练。正确的规划结合持之以恒，是突破词汇的不二法门。 02 阅读为上 如今的高考英语阅读题占的分值最大，文章的题材多样，句子长度增加， 在理解文章内容的基础上，要深入思考人与自然和社会的和谐发展。阅读水平的高低，决定了高考英语分数的高低。 近几年，高考英语阅读理解题的常见出处，有西方主流期刊：《时代周刊》（Time）、《经济学人》（The Economist）、《基督教箴言报》（The Christian Science Monitor）、《新科学家》（New Scientist）、《科学美国人》（Scientific American）、《外交事务》（Foreign Affairs），还有一些小报，如Newsday、Dailynews、《纽约每日新闻》（New York Daily News）等，以及一些近年来英美国家出版的书本。 从文章的出处，我们发现，现在的高考英语已经在向托福、雅思，甚至是SAT看齐了，但是我们的学生的词汇量远远达不到这样的阅读水平，其次，外刊句子的复杂程度，也远远超出了我们大多数学生的阅读水平。 相比之下，我们的课本文章内容太少，难度偏低，词汇量偏低，与高考阅读难度差距较大。如果死读课本，而不扩大课外阅读量，最终必将误入歧途。 面对高考的变化，我们只有积极应对，及早扩大词汇量，早日开始外刊阅读，才能适应变革的需要。毕竟，外刊阅读难度较大，以前是到了大学才开始外刊阅读，大学英语四六级和考研英语才从外刊选材出题。 如今，高考英语阅读也从外刊和英文原著选材，这对英语启蒙教育是一个重要导向，提早开始，笨鸟先飞。必须重视课外阅读，不仅仅是故事书阅读，还要大量接触各种外文期刊，了解科技创新、环境保护、遗产保护、一带一路等话题文章。 03 夯实基础 虽然阅读是高考主方向，但是很多题都需要对句子的全方位理解，考查对基础知识的掌握程度，是基础知识的综合运用。 和词汇一样，英语的基础知识有数千之多，不是一遍两遍可以记住的，需要长期反复记忆，才能最终熟练掌握。很多学生对词汇和基础知识的复习遍数远远不够，基础不扎实，只重视阅读等综合训练，就如同习武不进行蹲马步训练，一进入实战，就很快被击倒。 正所谓百炼成钢。无论是词汇积累，还是基础知识，都需要有十年磨一剑的心理准备。从幼儿园开始，就要对英语学习进行规划，绘本+分级读物+桥梁书+原版书+外刊，令人感到可惜的是，很多人家庭的英语启蒙都还是在低水平循环，一直没有突破。 主要原因，词汇和基础知识，主要是语法方面，已经不能跟上孩子的阅读速度，应该说是严重阻碍了孩子的阅读升级。 现在放假了，正好利用这个假期，跟苗苗进行英语语法启蒙，为深入阅读打下基础。 |
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