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这是软实力英语的第291篇文章。 最了解孩子的人就是父母。 许多父母觉得自己的孩子学习成绩不如别的孩子，就认为自己孩子比较笨，不如别人的孩子反应快。于是就降低了培养的目标，认为孩子只要健康快乐就可以了。 这其实是父母在为自己的懒惰寻找借口，对孩子的要求越低，孩子就会变得越平庸。如果你不是在培养英才，你就是在打造庸才。 《易经》有云：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。” 意思是说，一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。 《孙子兵法》也有过类似的说法：:“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。” 所以，不能因为孩子一时的落后，或者是受到老师的批评，就怀疑孩子的智商，降低对孩子的愿望，最终结果只能是“求其下，必败。” 当然不是说，对孩子高期望，就一定能有高收获。父母其实是孩子的伯乐。至今，我依然记得唐代文学家韩愈的名篇《马说》的篇首语：“ 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ” 每一个孩子都是一匹千里马，但并不是每一个父母都是伯乐。 01 名人逆袭 天才不走寻常路。 爱迪生小时候被老师们认为低能，只上过三个月的小学，就被母亲领回家，亲自耐心教导。终于成长为举世闻名的“发明大王”。 科学家霍金小的时候，学习能力似乎并不强，直到很晚才学会阅读。上小学后，在班级里，他的成绩从来没有进过前10名。此外，因为作业总是“很不整洁”，被老师们认为是“无可救药”了，同学们也经常嘲弄他。 随着霍金慢慢长大，他对世界万物如何运行充满了兴趣。经常把把家里的一些东西拆开观察，但经常无法再组装回去。好在他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至感到非常高兴，并担任起他的数学和物理学“教练”。 在中国，在当代，大家都比较熟悉郎朗和丁俊晖的故事，他俩的父亲“慧眼识珠”，不按寻常方法培养孩子，最终使孩子成了行业翘楚和学习的榜样。 02 逆境天使 上了小学之后，孩子有时候上课会跟不上、听不懂，作业有不会做，与小朋友们交往会遇到不顺心，对于孩子来说，这些都属于逆境。 我教过一个学生，女孩，名叫张语琦，性格内向，上课认真听讲，但是，每次考试，都不及格。也从来没有问过问题。为了了解情况，我就找到她询问。 我：张语琦，你这两次考试都不理想，是不是上课听不懂？ 张：我基础差，跟不上。 我：那你为什么下课也不问呢？ 张：我不好意思，害怕被嘲笑。 我：不会就问，这有什么不好意思的。每天搞懂一两个点，就是进步！ 当孩子不爱说话，不爱交往的时候，一定是有原因的，家长是孩子逆境中的天使，要及时和孩子沟通。伯乐不仅仅要发现千里马的优点，也要看到他的不足之处，否则，一匹优秀的千里马，慢慢地就被埋没了！ 03 智慧家长 也许有家长会问，发现了伯乐，是不是也应该学习爱迪生、郎朗、丁俊晖等的家长，将孩子带回家自己教育呢？ 这是一个非常严肃的话题。毕竟，不是每一个家长都有丰富的教育经验和能力。另外，从总体上来看，现代学校的教育水平是在不断地提升的。最重要的是，孩子需要一个与人交往的环境，这对他未来的发展非常有利。 所以，智慧的家长应该学会家校合作，充分发挥学校教育和家庭教育的优势，使孩子身心健康发展。在此基础上，通过家庭教育，对孩子进行个性化发展训练，使孩子的特长变强项。这样需要的时间可能会长一些，但更健康，更安全。 术业有专攻，每个老师都是经过专业训练，并有着多年的教学经验，家长们应该相信学校，配合学校。离开学校，自己在家做实验，试错成本太高，特别是，失败了，就会耽误孩子一辈子。 还有的家长，做甩手掌柜，把孩子交给学校之后，什么也不管了，这也是非常危险的。没错，学校的教育管理水平在不断提高，教师的教学水平也在不断进步，但是，如果家长自己不求上进，不努力提高自身的教育管理水平，仅靠学校一方之力，是不够的。 必须要家校合力，把孩子培养成千里马。教育界有一种说法，叫 5 + 2 = 0 。意思是说，学校尽心尽力教育5天，周末2天家长不配合管理，其结果等于零。 04 坚毅无价 每个孩子都是一座宝藏，都有让人称道的闪光点。 但是仅仅发现了孩子的闪光点还不够，孩子毕竟只是一块璞玉，需要精心雕琢，才能成为可用之才；他是一匹野马，只有经过严格训练，才能最终驰骋疆场。 无论是精心雕琢，还是严格训练，这都是伯乐的基本功。教育孩子的过程，就是一种修行。需要收敛暴躁的脾气，需要修炼自己的耐心，需要克制泛滥的爱心，需要自己谨言慎行。 这种修行需要坚毅的品质，同时，也要培养孩子的坚毅的性格。 家庭教育是一场马拉松赛跑，成功抵达终点的，不是智商最高的，而是永不气馁、坚持到底的人！ |
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