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命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。在公务员招收考试中，作文考试一般以议论文为主，因此，以下关于命题作文的论述、解析，我们都将主要以议论文的写作为重心。 (一)命题作文的出题形式 通常情况下，命题作文所给出的既定题目，可以是一个完整的题目，也可以是一个不够完整、缺少部分词语的题目，因此，我们可以把命题作文分为全命题与半命题两大类。 1、全命题。 是指出题者给出一个完整的题目，让应试者按照题目要求写作。这种命题是一种传统的作文考查方式。如《比金钱更宝贵的》、《学然后知不足》等。这类命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作，就议论文而言，全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示），有的题目实际就是直接点明了主题，如《开卷有益》，这样，作文选材的范围也就相对比较明确，不会无从下笔。 2、半命题。 是指出题者给出一个不够完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自由。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。如《难忘》、《在我心中》、《论文凭与》等。这类命题在写作时，首先必须补全题目，然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于如何补全题目。由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自由性，因而应试者应该尽量利用这一自由，选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。 (二)命题作文的写作过程 应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动，这决定了它不同于通常意义上的写作，因此，应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同。应试作文中的命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节，半命题作文在审题之前必须先补全题目。 1、审题。 所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。如《比金钱更宝贵的》一文的写作，在审题时，应试者应该首先寻找题目文字中的关键词语“宝贵”，抓住了这一题眼，然后就可以选择作文写作的范畴了。你认为比金钱更宝贵的究竟是什么呢？是生命，还是友情？是人格，还是享受？一旦你选定了其中一方面，接下来的立意、选材就会非常轻松了。 2、立意。 “意”，即文意、主题，是写作主体在文章写作中通过各种具体材料所表达出来的中心意思，就议论文而言就是文章的中心论点。主题是文章的灵魂，主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等，都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。 文章的主题决定着文章价值的高低，因此，一篇优秀文章的主题应该尽量做到明确、正确、深刻、新颖，这是文章主题的四个基本要求。 所谓明确，就是要求文章的主题应该清楚明白，使读者通过阅读能够准确地理解并把握，不至于产生歧义，甚至不知所云。普通写作者在一篇文章之中常常什么都想说，写出的东西却什么也没说清楚，含糊不清。清人刘熙载认为：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。”说的就是这个道理。明确，是与集中分不开的。主题集中才能保证其明确。 所谓正确，就是要正确地反映客观事物的本质及其发展规律。主题是写作者对客观事物的主观看法，这种看法只有是符合事物发展规律的认识才是正确的，不能是对事物本质及其规律的错认或歪曲。主题正确，还要求写作者必须站在代表先进生产力的阶级的立场上，以正确的人生观、世界观、价值观看待事物，保持先进的认识和高尚的思想情怀。 所谓深刻，就是指文章的主题要有一定的思想深度，不能仅仅停留在一般意义的正确上，而应该进一步开掘，力争深入地反映事物的本质及其内在规律，让读者从中得到启迪，受到教益，从而深化对事物的了解和认识，给读者留下永难忘记的印象。深刻的主题不是靠作者空洞的说教或人为的拔高实现的，而是通过具体材料揭示出来的，主题的深刻性应该寓于真实、典型的材料之中。鲁迅作品中深刻的反对封建礼教的主题正是这样体现的。 所谓新颖，就是文章的观点见解要有新意，要“见人所未见，发人所未发”，而不是人人皆知的道理。新颖，并不是标新立异，只要善于抓住客观事物的特征、避免一般化，善于发现新问题、提出新问题并能联系实际进行分析，就能写出主题新颖的文章来。新颖的主题，一是可以通过选择新鲜的现实材料来实现。现实生活中新近发生的事件，本身就是“人所未见”的，很容易“发人所未发”。选择现实生活中发生的新鲜感人的材料，不仅可以发掘新颖的主题，还可以加强文章的时代感。二是可以通过变换立意的角度来实现。对于为人熟知的材料，变换一个角度去思考问题、分析问题，会有新的发现，会得到新的启示。 立意，就是确立主题。就议论文的写作而言，文章的主题（中心论点）一般都会在作文题目中有所提示，如《谁说“班门”不能“弄斧”》，这类文章在写作时，立意这一环节一般不需要再多做思考；但并非所有的题目都是如此，如《论文凭与学识》、《学与思》等。关于《论文凭与学识》，一般的应试者在立意时容易简单化，把论点确立为“学识比文凭重要”这一层面，这实际是审题不严的结果；比较好的立意应该是学识与文凭双重：有文凭没有学识不行，在当前有学识没有文凭也不行。这样的立意在写作时，关键是如何论证后者，如能结合当前职场招聘的现实加以具体阐释，文章会达到一定的深度。 一般意义上的文章写作，在立意时应该尽量遵循以下原则： A符合材料事实。一篇文章的主题是通过具体材料提炼出来的，而不是写作者随意臆想的，它首先要求符合材料本身的事实，应该是具体材料的本质的真实体现。这样确立的主题也才是可信的，文章也才能具有真实感人的力量。 B反映事物本质。符合事实的主题不一定能够反映事物的本质，一个正确的立意，应该既真实又能揭示事件的本质。普通写作者易于对生活中的事实现象的表象所左右，而不能透过现象反映其本质，因而在写作时常常做出客观的描述，然而往往是简单的罗列，流于表象，不能挖掘到事物本质的真实，这样的立意是不好的。 C体现时代精神。文章的内容是随着时代的变化而变化的，文章的立意也应该体现出鲜明的时代特征。时代性是文章主题的一个重要特性。白居易曾说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”文章的立意就应该紧扣时代脉搏，把握时代的律动，力争写出具有强烈时代气息、反映时代生活本质的优秀之作。《红楼梦》、《祝福》等作的立意无不如此。在公务员考试的应试作文中，更有必要紧密联系实际，着眼于社会现实，加强文章的时代性。 3、选材。 “材”，即材料，是写作主体从生活和学习中积聚到的供写作之用的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。在议论文中，就是指用来证明论点的各种论据。 在文章写作中，一方面，材料是形成观点、提炼主题的基础。任何文章写作都有一定的主题，主题无论大小，都是在具体材料的基础上形成的，是对一定的客观材料进行提炼的结果；另一方面，材料又是说明观点、表现主题的支柱。一定的主题必须通过一定的材料加以表现和支持。有了充足翔实而又典型的材料，才能使文章血肉丰满，表现力强；反之，文章就会空洞无物，缺乏感染力。 材料是文章的血肉，一篇文章的内容充实与否，就是文章写作选材成败的具体显现。因此，在文章写作过程中，选材就显得尤为重要。那么究竟该如何选择材料呢？ 首先，选材必须建立在聚材的基础上。也就是说，要想选好材料，必须先积聚一定数量的相关材料，使选材时能够有材可选。材料是写作的物质基础，积聚、占有丰富翔实的材料，对于文章写作是十分必要的。清代思想家章学诚曾说：“凡立言之要，在于有物。”（《文史通义?文理》）这里的“有物”即有材料，他把“言之有物”看作写文章（立言）的首要问题，是对材料在文章写作活动中的地位的正确定位，可见，积聚、占有材料地位之重要。聚材是写作的第一步，选材只有在聚材的基础上才能顺利进行。 其次，选材必须遵循一定的原则与要求。文章写作中，选材的总原则是要围绕主题选材。这也是选材的最基本要求，文章如何写作都必须遵循这一原则。从这种意义上说，议论文写作中的选择材料实际上就是为了证明论点选择论据，只有论据确凿、充分，才能很好地证明论点。而要做到这样，选材还必须符合以下几方面的要求： （1）真实。所谓真实，即要求所选取的材料（论据）要确实可信，而不能有半分虚假。这是选材的最基本要求。一般文章要求的材料真实，也就是要选取生活中发生、存在的实实在在的事件、现象或确凿可信的理论依据。前者应该和客观事物的本来面貌、实际情况相符，后者应该是科学、合理，经得起推敲和论证的。议论文的写作，更应该注意所选事实论据或理论论据的真实可信程度，只有这样才能以无可辩驳的力量说服人。 (2)典型。所谓典型，即要求所选的材料（论据）具有代表性，而不是单纯的个别事例。典型材料是既有共性又有鲜明个性的事例或理论，能够深刻地揭示事物的本质及其发展规律，有力地表现主题。只有这样的材料，才能以一当十，具有很强的说服力。 (3)新颖。所谓新颖，就是新鲜别致，即要求所选材料应尽量新鲜或角度独特，能够使读者耳目一新，获得全新的体验与感受，而不要人云亦云，拾人牙慧。应试者在写作议论文时，应该尽量从自我的观察与阅读中选择那些人所未云的论据。要发现新鲜的材料，首先必须时时关注现实生活中发生的新生事物，其次是寻找别人没有用过或不常使用的材料，再次还可以变换选择的角度使旧材料出新貌。 关于以上三个要求，应试者可以通过仔细阅读中国古代优秀的议论文来加以领会，如李斯的《谏逐客书》、欧阳修的《五代史伶官传序》等。 4、布局。 局，即文章的结构。结构，是指文章内部的组织与构造。文章结构一般由以下因素构成：段落与层次、开头与结尾、过渡与照应等。 这里的段落，是指“自然段”，即文章中以首行空两格为标志、自成起讫、相对独立完整的结构单位。设置段落是为了表示相对完整、单一的意义，并使读者阅读时在视觉上形成清晰的结构层次感。设置段落应该遵循以下原则：一是单一性。即一个段落里一般只是相对集中地表达一个中心意思（段意），不能将两个以上联系松散的意思放在同一个段落之中。二是完整性。即一个段落要表达一个相对完整的意思，不能一个意思没有表达完全就分段，把本来意思联系密切的内容分作两段。可以看出，单一性和完整性，是一个问题的两个方面，单一性是从段落表意的角度来看的，一个段落要表达一个相对单一的意思；完整性则是从段落的内容构成上看的，表达相同意思的相关内容应该放在同一段落之内。单一性是内容相对完整的单一性，完整性是表意相对单一的完整性。另外，在保持段落的单一性和完整性的前提下，应试者还要注意分段要尽量做到长短适度。 层次，是指“意义段”或“逻辑段”，即文章思想内容的表现次序，是显示内容逻辑联系的结构单位。层次能够体现文章的主题布局或作者思路演变的轨迹，这种意义上的层次是“大”层次，大层次之下往往还有许多小层次。大层次一般要大于段落，一个层次由两个以上的若干段落构成，有时也等于一个段落。我们经常会给文章分成几大段或几部分，这里的“大段”或“部分”实际就是大层次。实质上，层次是客观事物发展的阶段性、矛盾的各个侧面，通过人们的认识和表达问题的思维进程在文章中的反映。安排层次，可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、认识发展顺序、意识流动顺序等，但总的原则必须是为主题表现服务。在议论文写作中，常常按照逻辑顺序安排层次，以求正确反映事物矛盾的各个侧面及人们对矛盾的分析认识过程。 开头，即文章的开端部分。通常是指文章开篇的第一个自然段。好的开头，一方面有利于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还能增加文章的美感，引起读者的阅读兴趣。万事开头难，好的开始等于成功的一半。写好开头，对于应试作文而言，意义更为重要，它不仅是考场作文的一个良好开端，更可以一开篇便引起阅卷老师的好感，赢得一定的感情(印象)分。 结尾，即文章的收束部分。通常是指文章最后的一个自然段。结尾是保证文章结构完整的重要因素。文章的结尾一忌“画蛇添足”，二忌“虎头蛇尾”。好的结尾，不仅是文章内容的自然绾结，还可以收到“言有尽而意无穷”的效果，给人以遐想，令人回味不尽。 过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地连贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。文章过渡的方式主要有三种：词语过渡、句子过渡、段落过渡。 照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是保证文章内容前后紧密衔接的一种具体方式或手段。在文章写作中，前面写到的事物，后文要有照应；后面要写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。文章有了照应，能使结构层次更加分明。文章照应的方式主要有以下三种：题文照应，即题目和文章正文内容之间的照应；首尾照应，或称首尾呼应，是文章开头和结尾之间的照应；前后照应，这是专指正文中前后内容之间的照应。 布局，即安排文章的结构。怎样开头、结尾，如何过渡、照应，材料使用的先后等都属于布局的内容。结构就是文章的骨骼，布局实际就是为文章写作构建整体框架。文章的布局工作应该在服从、服务于主题表现的需要这一总的布局原则指导下进行。 文章结构的安排要符合以下要求： (1)开头结尾要有魅力。明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开头和结尾，说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”这是一种非常精彩的表述。 (2)段落层次要清晰。段落与层次是文章结构的重要组成部分，一篇文章的结构是否合理，主要就表现在这一层面。就议论文而言，只要段落层次清晰，文章的说理就会条理清楚，增加文章的说服力。 (3)过渡照应要严密。作为文章内容的衔接方式，过渡与照应在文章结构中起着特殊的粘合作用，恰当的过渡与照应能够使文章的各项材料有机地结合在一起，过渡与照应实际上就是文章的黏合剂。议论文中严密的过渡与照应能够大大加强说理的逻辑力量，使各项论据充分发挥其作用，使论证更加有力。 (4)要适应不同文体的特点和要求。就议论文体的写作而言，文章结构的安排，一般应以“提出问题—分析问题—解决问题”的方式来进行，也就是“引论—本论—结论”的说理类型。只有适应了文体的写作要求，才能写出规范、优秀的文章。 (5)组合方式要艺术。文章的各项材料不是随意放置的，而是要经过一定精心安排的。文章不光是表明观点就行，还要尽量使表达更加美化。布局不单是材料组合的技术问题，也是一种艺术活动，是一种美的创作活动，因此，在材料的组合方面，应试者还必须下一些工夫，力求结构完美。 完美的文章结构（布局）主要表现出以下几方面的特征： A自然、严谨。自然，是指结构安排顺理成章，行止自如。没有人工雕琢的痕迹，更不是牵强附会的拼凑。应该做到“常行于所当行，常止于所不可不止”。严谨，是指文章结构要有严密的内在逻辑联系，组织严密，无懈可击，没有颠三倒四、破绽百出的弊端。要做到结构自然、严谨，布局时首先应该考虑使其符合事物发展的客观规律，反映对象的内在联系，因为文章的结构就是事物内在联系的外化。 B完整、统一。完整，是指文章内容不能挂一漏万、顾此失彼，也不可缺头少尾、七零八碎或节外生枝、前后冲突。统一，是指文章的各个部分之间文脉贯通，各个局部结合成一个和谐统一的整体。文章的各个局部是为文章的整体而存在的，整体是由局部组成的，二者共同表达一个主题，体现着作者的思路。 C灵活、自由。要求结构自然严谨、完整统一，并不是要求千篇一律、整齐划一，而是要在不影响主题表现的前提下尽量灵活地、自由地安排文章结构，以丰富文章的表现力，有力地表现主题。灵活就是形式要多样化，如议论文的结构模式（组合方式），可以根据写作的具体需要分别采用并列式或总分式，总分式又有“总—分”式、“总—分—总”式、“分—总”式等类型。 5、行文。 行文，就是指作者用具体的文字语言把文章的内容表达出来的活动。这一环节是文章写作的物化过程。行文的好坏，一方面取决于立意、选材、布局等构思活动的优劣，因为构思是对将要写作的文章从内容到形式所作的总体构想，直接引导着行文的走向；另一方面也取决于作者语言文字技巧的高低，因为把一个主题、一个材料准确有力地表述出来，需要作者选用合适的表达方式、遣用恰当的词语，作者遣词造句、表达文意的能力直接制约着文章的写作。因此，在行文阶段，作者应该掌握好表达方式的选用和词语句子的锤炼与修饰。 文章的基本表达方式主要有叙述、议论、描写、说明、抒情五种。对于议论文写作，应试者熟练掌握议论的技巧是最关键的。 议论，是指文章写作中对事物或现象所作的分析与评论。议论文是以议论为主要表达方式的文体，议论文的写作要在掌握议论的三个基本要素的基础上，能够熟练掌握并运用论证的方式与方法。 议论的三个基本要素是指论点、论据、论证。论点，就是文章中作者对所论述的问题的见解、主张、观点；论据，是用来证明论点的事实或理论依据；论证，是指用论据证明论点的过程。议论文的写作，要做到论点正确、鲜明，论据确凿、有力，论证周到、严密。 论证的方式主要有立论、驳论两大类。所谓立论，也叫证明，是指从正面阐明作者的见解和主张；驳论，或叫反驳，是指驳斥对方的错误观点。无论是立论，还是驳论，作者都应该熟练运用各种具体论证方法，如立论的例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法，驳论的反驳论点、反驳论据、反驳论证等。 要保证行文的顺利进行，作者还必须有一定的文字语言功力，在词语句子的锤炼与修饰方面多下功夫。 语言，是指由词、短语、句子这些基本单位组成的构成文章的文字语言形式及其规范。语言就是文章的细胞。文字语言是文章的载体，一篇文章的形态最终是靠文字语言呈现的。为了完美地表情达意，作者在选用文字语言（词语）时，要力求做到语言的准确通顺、简洁明快、生动形象、朴素自然。同时，还要做好句子的锤炼与修饰工作，应该力求使文章的语句具有以下特征：符合语法，这是解决语言表达通不通的问题；符合逻辑，这是解决语句表意对不对的问题；讲究修辞，这是解决语言表意好不好的问题。 6、修改。 修改，是写作者对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型的活动。文不厌改，从这种意义上说，好文章不是写出来的，而是“改”出来的。俄国大文学家契诃夫曾说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”中外文学史上许许多多优秀作品也都是反复修改的结果。由此可见，修改对于文章写作是意义极其重大的。 文章修改的主要内容有以下一些方向：修改主题，包括变更主题、订正观点等；改动材料，包括增删材料、改换材料、订正材料、调整详略；调整结构，包括调整段落层次、审视过渡与照应等；锤炼语言，包括改换词语、变更句式、锤炼修辞等。在半命题作文或自命题作文时，文章的修改还包含改换标题，可以是更换新标题、改换部分语言等。在考场作文时，由于应试者审题不严，在补题（或自命题）时往往没有能够找到准确的词语（或标题），当初稿写出后会发现标题与文章内容不够吻合，重写又没有时间，因此根据实际写作文章内容改换标题便是最好的选择，也是势在必行之举。有不少人在考试作文时都有此种经历。 应试作文，虽然由于考试时间的限制，不可能使应试者有充裕的时间来精修细改，但应试者必须有效地利用时间，对刚写出的文章进行一些必要的修改。在大的立意、选材及篇章结构方面存在的问题，应试者更应及时改正，否则将前功尽弃。 7、补题。 补全题目（标题）是半命题作文的第一步工作。只有在先补全题目的条件下，真正的文章写作才能继续进行。 如前所述，在写作半命题作文时，应试者可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，因此，应试者应该尽量选取自己比较熟悉的、有话可说的内容来补全题目。如对《论文凭与》这一题目，横线上可以补充的内容很多，如“文凭与学识”、“文凭与才干（能力）”、“文凭与求职”、“文凭与职位”、“文凭与人品”等，在“学识”、“才干”、“求职”、“人品”等词语中，究竟选取哪一个来补全题目，这完全靠应试者自己决定，应试者要结合自己的思想文化修养、生活阅历、知识储备及思考所得，选取自己容易把握而又尽量具有时代性、新鲜感的话题来写。 (三)命题作文例举 以下是一些命题作文题例，笔者在此只对每个题目的“审题”和“立意”做一些简要的解析，试图通过这些题目的剖析，给应试者以示范：在看到题目后不立即动手写作，而要多花一些时间认真审题，尽可能全面地把握题目应有的涵义。应试者在复习应考时可以借鉴这些命题的审题、立意方法。 以下各个题目都是议论文题目，都要求写成1000字以上的议论文。 1、《论廉政》。 看到这样的题目，大家会很自然地想到当前我国政治生活中的许多腐败现象，国家干部、尤其是领导干部行贿受贿、贪污挥霍，近年来，贪污受贿遭到查处、被判刑的案件屡见报端，廉政已不容忽视，党和政府也采取了相应的措施惩治腐败分子。在这样形势下，应试者该如何写作这一题目呢？ 实际上，《论廉政》这个题目的核心内容是要求应试者谈谈在当前形势下廉政的重要意义和具体措施，抓住了这一关键点，文章写作的内容也就很清楚了，应该包括廉政的必要性、廉政的意义、廉政的措施等方面。由于一篇文章的优劣主要由文章主题决定，因而在具体的写作中，必须围绕一个中心论点（主题）展开论述。本文的中心论点可以从执政党的角度来谈，写成“廉政建设的党的作风建设的重要内容，是关系到中国共产党的执政能力、执政地位的大事，因此党和政府必须严厉打击腐败犯罪，加强立法及宣传防止腐败继续滋生、蔓延。”也可以从领导、干部、公务员个体的角度谈，写成“廉洁行政（办公）是每个国家干部、公务员应该具备的基本品质（素质），党员干部应该带头遵纪守法，为人民服好务。”当然，应试者也可以把两者结合起来谈。 2、《论谦虚》。 提到谦虚，大家立即会想到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“谦受益，满招损”等至理名言，因此，应试者在立意上也会受到这一观点的制约，简单地把主题限定在这一层面，然后加以展开。如果只写到这一层面，文章的立意是不够深刻的。我们不妨再做进一步分析，从谦虚的“度”上做文章：谦虚固然是一种美德，但过分的谦虚或不适当的谦虚则是要不得的。我们还可以从当前青年自我发展的角度，进一步谈谈“谦而有度”对青年人张扬个性、凸显才干的意义，青年人不能一味地谦虚，即使是在专家、师长面前，也要该出手时就出手，不然将贻误自我发展的良机，甚至给企业、国家带来损害。联系现实，结合自身的实际加以生发，这样的论述肯定会比较深刻。从考试的角度看，也将获得很高的考分，顺利通过考试。 由上可见，在写作命题作文时，应该仔细审题，切不可仓促动笔。清代文论家李渔曾说过，写文章“不宜促急拈毫，袖手于前，始能疾书于后”，告诫写作者不要急于动笔，而要先袖起手来认真地思考（构思）一番，然后才能飞快地写作。这话是非常有道理的，精辟地指出了文章写作中的构思活动对于其后的行文活动的重要意义。对于命题作文的写作而言，“袖手”之际所要做的工作，实际就是指动笔之前的审题、立意等活动。 根据以上例文，应试者可以在审题、立意之后，做具体的写作训练，这样有助于提高命题作文的应试能力。 |
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