|
对于他来说，这段生命经历已经成为过去。可是，再现那些教育的场景，记录那段奋斗的历程，不但对他本人是一种幸福的回响，而且可以启发更多的人去执着地探索，并在汲取其成功经验的基础上再去创造辉煌。 有人说，中国是一个“官本位”的社会，绝大多数的人对于当官都有一种渴望。有的人不但珍惜当官的机遇，而且不遗余力地去创造这种机遇。姚文俊先生也曾经有步入仕途的机会，而且在一般人看来很有发展前途。可是，他舍弃了，为了教育而舍弃了，而且舍弃得义无反顾。他太爱教育了，教育也太需要他了！在这片土地上，他可以尽情地挥洒自己的汗水，实现自己的人生追求，同时也可以让一批教育上的有志之士随他而行，不断地发展，实现一次又一次的生命飞跃。他的这个愿望真的实现了，尽管其间经历了数不尽的艰难，可是，正是这些艰难，锤炼了他的意志，并让他的同仁也一起百炼成钢。 中国儒家先师孔子的教育，从本质意义上说，更多的是修身做人的教育。《大学》说得好：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”所以，孔子的教学总纲“志于道，据于德，依于仁，游于艺”这12个字中，前面的9个字都与修身做人有关，最后的3个字也不是与修身做人全无关系。做人教育的重要性，几乎人人都明白，可是，相当长的一段时间里，人们只是将德育作为悬在空中的一面旗帜，实质上进行的却是扎扎实实的智育，甚至有的是地地道道的应试教育。这并不是说智育不重要，而是说没有德育或者忽视德育的智育，有时是会制造出“危害品”的。姚文俊先生就任人民大道小学校长之时，教育战线正大张旗鼓地求升学，使其不但成为天经地义之事，而且会受到社会的赞扬与鼓励。至于有无德育，搞得好与不好，似乎无关轻重。可是，就是在那个时代，姚文俊先生毅然扛起了德育的大旗，在培养出有人格、有道德的人上进行了卓有成效的实践与研究，并且取得了令人赞叹不已的成绩。 这种政治敏感与历史担当精神，是一般校长很难具备的。因为在姚文俊先生看来，学生的学习成绩固然重要，考试分数也不可轻视，可是更重要的是，要在学生的生命起始阶段，为他们的终生发展奠定良好品格的基础。没有这个奠基工程，以后再进行人格修炼，就会费很大的气力，甚至花了气力也很难奏效。而这个时候有了良好的品质与习惯，就可以成为一个有益于社会的人，一个自身也很幸福的人。令人惊喜的是，姚文俊先生当年的德育思考与构建，直到今天仍然有着很强的实践价值。 姚文俊先生获得了很多荣誉，头上有无数光环，可是，他一点儿也不骄傲。在他看来，每一个荣誉，不但是自己的，更是整个学校的，而且是自己与学校再次腾飞的一种鞭策与鼓励。于是，他又一次踏上征程，向着一个新的目标再次奋进。这种矢志不移的精神，感动着学校中所有的师生，也让他们一往无前地阔步向前。可以说，人民大道小学辉煌的历史，都有“姚文俊精神”在流淌。而很多教师、学生的生命成长史里，也烙印着姚文俊先生的期待与关怀。 姚文俊先生的能量还不止辐射向人民大道小学，退休也不是他生命的休止符，相反，他行走在教育路上的脚步更加有力。尤其是在他担任中国教育学会小学教育专业委员会理事长的20多年间，他的思想与精神，已经在更大的范围内产生了更大的影响。即使他今天不再担任理事长而被聘为荣誉理事长，他的大名依然在小学教育界持久地回响。看来，一个有思想境界与精神追求的人，即使“不在其位”，照样有着“风景这边独好”的美丽。 这让我们认识到，人在有限的生命里，应当追求人生价值的最大化。因为它不但可以成就自己，也能影响他人，成就一番大的事业。 2013年5月26日  原载于《大道之情——姚文俊与人民大道小学》，姚文俊 编著。 收入《品鉴教育文化盛宴——陶继新序跋屯集》，陶继新 著；江苏凤凰教育出版社，2017年11月第1版；有删改。 |
|
|
