  作为读者，看到这里，老咪的成功之谜也该破译了。不过，我还想强调两点，以期引起人们更深层的思考。 其一，教育心理学研究告诉我们，孩子的潜力是巨大的，但我们在他们生命的最初六年磨灭了他们的天资。所以，教育必须从孩子出生开始，而不是从孩子入学开始；教育必须开掘与张扬孩子的天赋与灵性，而不是压抑与扼杀孩子的天赋与灵性。那么，家庭，而不是学校，是世界上最重要的教育机构；家长，而不是教师，是主要的启蒙教育者。所以，家长整体素质的提高迫在眉睫，家庭教育质量的提高至关重要。在某种意义上说，孩子的未来，甚至祖国的未来，与我们家长的教育紧密相连。 其二，必须摒弃短视与单一的教育行为，将家庭教育视作一个动态的系统工程。不是将孩子培养成“一心只读圣贤书”的“书呆子”，而是培养成适应21世纪挑战的全面发展的未来型人才。所以，不仅要教育孩子会说、会读、会写，而且要教育孩子具备崇高的思想品德、高尚的审美情趣、健康的身体与心理，以及良好的社交素质。同时，这其中的每一项个体素质都不是孤立存在的，它们环环相扣，互为因果，构建成全方位提高孩子素质的系统工程。惟其如此，才能够将孩子培养成创造未来的有用人才。   原载于《父母要成为子女的精神导师——五个孩子走向卓越的奥秘》，陶继新著，江苏凤凰教育出版社，2018年4月第1版。  |
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