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◆ ◆ ◆ 文 | 程志清（蔡店|宜昌） 1965年，我有幸被黄陂三中录取。三中的前身是晚清道明高级小学堂，属百年老校，也是市级示范学校。文革前，三中高考录取率相当高，每年都有不少人考取重点大学，不乏北大、复旦、武大、华工等名校。 9月1日，我乘黄陂县第三十车队的班车到校报到，那时，县内班车全是“解放”大卡。 或许是第一次搭汽车，或许是即将投入新的生活，在“树甘蔗”（黄陂方言）似的车厢中，望着路边瞬间即逝的白杨，望着四周盘旋腾挪的山岚，我像即将投入战场的新兵一样，既感新鲜刺激，又觉惶恐惆怅。 黄陂三中，东与木兰山隔河相望，西与长岭街（公路）相骈而邻。东边的木兰山像跨马戴盔的木兰将军一样，雄健伟岸，山脚下的轩河（滠水的上游），则像飘然而下的木兰织女的腰带一样，婀娜多姿。 黄陂三中老校门 一山一水，一刚一柔，抱阴负阳，造化钟神秀，使得沐浴着缱绻氤氲之气的黄陂三中，格外灵秀。 三中校舍呈“回”字型，由大小两个院落组成。小院主要是学校教研室和初二初三年级的教室。大院则由食堂，开水房，高中部教室，初一教室，以及学生宿舍组成。大小院落之间由林荫大道和花园相隔。 整个学校鸟语花香，绿荫成林。院墙外，四百米跑道和几个篮球场显得格外宽敞平坦。 三中的生活，既紧张，又有节奏。 清晨，晨曦微露，太阳还远埋在木兰山脚下，同学们就以班为单位，沿着400米跑道跑步。当时，学校开展一项“跑步援越抗美”的体育活动，班里每天都记录同学们跑步的里程，看谁最先跑到越南。 “铁肩担道义”，有了这种政治标杆，同学们跑步更上劲了，有的甚至晚自习后，还会再跑几圈。 上午是校园最安静的时候，教室外几乎见不到人影。上午四节课，一般都安排语数外、史地生等正课。 学生时期，肚子饿得很快，第四节课是最难熬的时候。快下第四节课时，校工先么、先员、老杜他们就抬着圆圆的大木桶，挨个教室送饭。我们只要听到放饭桶“嗵”的一声，就不约而同地往外看。 当时，班里有个叫易望财的同学，上课不爱听讲，地理老师常戏说他——一望财，二望窗，三望饭，四望下课。 饭前，全班同学还要在教室前列队，由文体委员指挥唱歌，等候生活委员分菜。饭是每人四两的钵饭，每餐只有一勺单一的素菜，冬瓜、南瓜、白菜、萝卜，水煮盐拌，轮流转。 尽管肚子饿得前胸贴后背，但大家仍是精神抖擞地大声齐唱。唱得最多的，应该是《学习雷锋好榜样》。林荫大道下，我们初一四个班级的同学列队最整齐，歌声最嘹亮，以至于成为全校的一道风景。 下午，学校基本上都安排体育、唱歌、图画之类的副课。此时的校园则是一派龙腾虎跃的景象——打篮球，打乒乓球，跳高，掷标枪，唱歌……好不热闹。 晚饭后，最有景致的地方就是开水房。全校一千多名同学相继端着脸盆，规规矩矩地排队等候校工老杜发洗澡热水。没有喧嚣，没有加塞。 黄陂三中老校门（内）及传达室（左）旧址 盥洗完毕，林荫大道旁，后花园里，篮球场边，同学们三三两两地自由活动，有交流学习心得的，有背诵课文的，还有赛篮球、羽毛球的……虽暮色黄昏，却也朝气蓬勃，大有“天行健，君子自强不息”的校风。 晚自习，每个教室都灯火通明。煤油罩子灯下，同学们聚精会神地复习或预习功课，少有交头接耳的。 晚上九点，就寝铃声响后，同学们各自爬上上下两层的通铺睡觉，大家像伏兵一样偃旗息鼓。校园里，只剩蟋蟀低吟浅唱。 周六上午上完最后一节课，同学们像被铳打散了一样，午饭都不吃就匆匆往家赶，一来筹集下周的生活费，二来回家打打牙祭。 黄陂三中老开水房旧址 那时，农村生活比较困难，学生每月七块五的生活费，一般家庭很难一次交齐，有的同学只能交周餐费。 还有的家庭，甚至连周餐钱都难以凑齐，只好回家背粮食，或苕或米装进饭钵送到食堂蒸，一瓶腌菜吃一个礼拜。尽管学校有助学金，但杯水车薪，不是所有同学的困难都能解决。 学校到蔡店，走公路五十四里，从十棵松抄小路走梅店只有五十里。一路步行回家，还可以吃到晚饭。第二天吃完早饭，同在三中读书的学生们相伴返校，带的带米，背的背苕，拎的拎腌菜，全是荷枪实弹。 周六回家快如风，周日到校慢吞吞，这倒不是说同学们厌学，而是周日返校时间比较宽裕，同学们玩性大发。有边走边吹笛子的，有上梅店逛街的，有拈花惹草的，有抓虫捉蛙的，大家玩玩闹闹，到校已近黄昏。 每逢暑假，不少同学喜欢在学校逗留一段时间，寄情周边的山水。 初中的同学多在轩河游泳捉鱼。夏天，轩河水清清，沙白白，河流宽而不急。有一种叫“沙刺”的鱼，傻瓜一样躲在沙里，一抓一条。轩河捉鱼，既过了手瘾，又饱了口福，引得同学们“乐不思蜀”。 高中的同学一般爱上木兰山观景逛庙。木兰山的菩萨“应远不应近”，每年夏季，香火鼎盛，江浙一带的不少信众，一步一拜地进山求佛。从山脚到山顶，弯弯曲曲几千步台阶，山上丛林郁郁葱葱，鸟语花香，寺庙晨钟暮鼓，阴森威严。学长们进山一则登高望远，开襟抒怀，二则访仙问道，领悟人生。 三中的师资力量很强，各学科的领军人物，在黄陂教育界都小有名气。比如，教高中英语的王老师曾担任过周总理的秘书；数学教研组长代新林是中科院数学研究所的，随夫人来三中教书；语文老师程鉴是黄陂有名的国学大师。其他老师基本上也是大学学历。 三中，文革前的三中，我读初一时的三中，老师全是传道受业的君子，谦和敦厚，没有一点铜臭味。同学们如含苞待放的花朵，奋发向上，没有一点功利性。学校肩负培养人才的使命，清新自然，没有一点浮躁气。 三中的教学十分严谨，老师一般都是启发式讲学。 语文，听说读写，一般以读写为主。听说又以学生探讨为主，老师点评为辅，尽量启迪学生们的形象思维，提高大家的语言表达能力；数学教学中，老师重在数理分析，演绎数理逻辑，不断提高同学们的逻辑思维。 教生物的杜老师，教学重在实践。教我们生物时，杜老师总是带一些标本，有植物的，有动物的。课外，他还经常到后花园盘花伺草，到绿化带除草整枝。 杜老师曾有一节课让我至今难忘，内容是“动物的交配”。他不知从哪里弄来一公一母两只青蛙，又让人把班里的洗碗盆搬到讲台上，然后把两只青蛙放进盆里，让全班同学都站起来，观察青蛙交配。 这种农村学生不屑一顾的自然现象，一登大雅之堂，反把同学们看得目瞪口呆，面红耳赤，相当于上了一堂生动的生理卫生课。 初一的英语教学，老师倒是一个字母一个字母，一个单词一个单词式的“满堂灌”。我的英语老师关甫恩是东北人，他讲课方言很浓，常常把“人”说成“营”。别看他汉语说得不标准，但英语却非常纯正流利，曾经还当过翻译官。 初学英语，为了便于记忆，我们常常自作聪明地进行“汉译英”，比如把“香蕉”译成“粑烂啦”，“旗子”译成“福来哥”等等。关老师非常反对我们的做法，为了扭转这种“汉译英”的学风，他要求（读）每个单词要对口型。
一次，关老师在对口型时，一龇牙，白白的牙齿上，报出一条青青的菜。班上一个叫猴子的同学突然笑起来，关老师让他站起来，笑着问他：“你一个营（人）笑什么？” “老师，您您您牙齿上有菜叶。”猴子迟疑地回答。 “C党，C党（Sit down）……”关老师忙让他坐下，一边向同学们道歉，一边捂嘴去掉菜叶。 初一，我们就是在这种既学知识长见识，又充满乐趣的时光中度过，然而，好景不长。到初二，一场史无前例的文化大革命，改变了我们的求学道路，我的初中生活，变得光怪陆离。（待续） 本文作者程志清授权印象黄陂发布 关于作者 程志清，蔡店人，就职于葛洲坝集团公司，现退休，居宜昌。 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! |
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