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征文还给幼儿一个快乐的世界

2020-09-13  天圣我材

本文参加了【热点话题大家谈】有奖征文活动

        前不久,教育部发布《中华人民共和国学前教育法草案》(征求意见稿),向社会广泛征求意见。学前教育,一下子进入了立法倒计时,足见此事非同小可。通读草案之后,很受鼓舞,很期待本部法律能够早日出台。

疫情期间,幼儿园一律停止运作,家有幼儿的家长忙得顾此失彼,焦头烂额。小区里无知无畏的幼儿得到了解放,欢乐的笑声不断从楼层的各个窗户飘出,此起彼伏。疫情得到控制后,小区成了小孩子欢乐的天堂。有小孩的嬉闹,小区更增添不少生气和活力。

秋季来临,新的开学季如期而至。

开学那天早上,在楼下碰到一位家长,手忙脚乱地启动电动车心急火燎地送自家的小孩上幼儿园。在简单粗暴地对话中,小孩很不情愿地上了电动单车,冷不防冒出一句:“妈妈,什么时候放假?”

我把这个小插曲当作笑料与同事分享,大家在忍不住笑了几声之后突然不笑了,话题转到了学前教育的现状,无不慨叹我们的小孩太苦了。

随着社会的发展,没有经过幼儿园阶段而直接进入小学教育的已经成为另类。国人往往容易矫枉过正,对待自己的孩子,基本上都有出类拔萃的虚荣心态,见别家的孩子比自家的强,心理不免酸溜溜的,于是忍不住赤膊上阵了,想方设法地给自家儿郎“开小灶、添点心”,恨不得能够采得仙丹,自己的孩子吃了一下子变神童。一心只管吃多少就是多少,不管能不能消化得了。

大凡有这种心理的家长,无非有如下四种心理。一是抢跑心理,奢望自己的孩子在上小学时就赢在起跑线上;二是弱鸟先飞心理,知道自己的孩子智力水平比不少别人,也就预作功课,争取不输在起跑线上;三是基因炫耀心理;死不承认“三代才出一个贵族”的道理,死命通过自家孩子的出色表现,间接炫耀自家的遗传基因优异;四是普遍的望子成龙心理,盲目攀比随大流,依样画葫芦作业照抄。所以,受苦的是我们的孩子,对幼儿园多多少少都有恐惧心理了。

稍为懂得点农业知识的人都知道,种植果实,在果苗开始生长的前几年,不管开多少花结多少果,都要狠心去除掉,以保证足够的养分滋养树干,根深才能苗壮,干强才能旺身。小孩的教育也是如此。幼儿年龄偏小,心智发育不够完善,特别是认知能力和记忆能力还不是很健全,过早接触小学课程,容易形成学习定势,在经受学习挫折后,很容易形成厌学心理,对身心健康非常不利。于是,出现了不少小时了得,大时了了的情况。不信,有谁见过中国遍地都是神童吗?这些个“神童”,长大了又如何了?

这些道理,大家都懂,但是在面对自家的孩子时,不少家长往往陷于“当局之谜”而不能自拔,在从众心理的作用下,忍不住不自觉地开始拔苗助长了。

这次学前教育入法,无疑为世人开出了一副醒世剂,明确规定:幼儿园不得教授小学阶段的教育内容,就是为了防止违背学前儿童身心发展规律的行为贻误下一代。

其实,作为启蒙教育预备动作的幼儿园,其作用无非两点:一是为幼儿提供一个沟通交流、集体生活和培养学习兴趣、养成独立生活习惯的平台;二是减轻上班族家长的负担,让孩子们在娱乐中开心长大。除此自外,再没有别的功能。幼儿园,就是幼儿的乐园,就象一首儿歌唱的那样:

幼儿园,像我家,

老师爱我我爱她,

老师夸我好娃娃,

我说老师像妈妈。

愿天下父母,在回首自家孩子的成长历程时,能够有这样的想法:我毫无遗憾地给自己的孩子,创造了一段快乐的幼儿时光!

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