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运营总监：鲍安常LJ007 2020年9月14日整理 无师自通 研桑心计 一字之师 老师宿儒 桃李之教 教 师 风 采 TEACHERS PRESENCE 痴心一片终不悔，只为桃李竞相开 陈叶丽 “问渠那得清如许,为有源头活水来”。爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发光彩。 陈叶丽，女，本科学历，毕业于合肥师范大学，现任七小语文学科教学和班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是陈老师事业追求的目标。 所获奖项： 2016年阜南县多媒体大赛中小学美术一等奖； 2016年阜阳市多媒体大赛中小学美术二等奖； 2017年阜南县优质课大赛中小学美术二等奖； 2017年阜南县“一师一优课 一课一名师“”中小学美术县级优课； 2018年阜南县优质课大赛中小学美术二等奖； 2018年安徽省第三届微课大赛县级中小学美术一等奖； 2019年阜南县城关名师工作室综合素质展评二等奖； 2019阜南县城关“墨香校园”书画比赛二等奖； 2019年阜南县优质课大赛中小学《道德与法治》一等奖； 2019年阜阳市优质课大赛中小学《道德与法治》二等奖 激情满怀 无私奉献 2015年9月刚踏入工作岗位，她不禁有些茫然：学校领导让她接受六年级两个班的语文教学兼班主任工作。她内心忐忑，刚大学毕业能教好两个毕业班么？茫然归茫然，在校领导的支持下，她以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快答应。之后便借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来,她对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心应手。 陈老师深知：想要上好一堂课，就必定离不开对教学大纲的准确把握，对文本内容的细致研读。为此，她时常工作至深夜，明亮灯光下是她聚精会神写教案、做课件的身影；是她满腔热血做教育、坚使命的初心。学生经常感慨：“不管考试多艰难, 陈老师都和我们并肩前行。”浸泡在汗水与笔墨中的学习生活，藏满了陈老师无言的付出与辛勤。期末考试 ，陈老师所带班级成绩名列前茅。在之后的教学中，她更加精心地组织备课、讲课，加强课后辅导，解决学生的疑惑问题，给学校、给家长，交了一份满意的答卷。 “喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”无论课上，还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，时刻注意自己的一言一行。遵守校纪班规，她以身作则，慢慢学生能主动弯腰拣废纸了，放学关灯也无需提醒……乐于助人、笑脸盈盈的画面温暖了班集体，也感染了周围师生，成为大家心目中当之无愧的优秀班级。 心系学生 无私忘我 班主任工作是一门艺术，只有充分关心和爱护学生，才能走进他们的心灵，才能教书、育人。作为班主任，陈老师关心学生就像关心子女一样，关心他们的日常生活、身体健康、学习方法；更关心他们是否懂得怎样做人，怎样成为更好的人。每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐 ；天气骤变，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐……学生的饥寒冷暖，喜怒哀乐，她都看在眼里、放在心上。 爱是具体的，具有浓厚感情色彩的。2018年冬天，陈老师班里的张晓婷同学课间上厕所时，由于地面较滑，不小心跌倒，头部撞到瓷砖角棱，额头立马磕了一个大口子，鲜血直流。陈老师立马跑到厕所，先用纸巾把血止住，一边带孩子去医院，一边打电话通知孩子家长到医院，到医院后第一时间处理、包扎伤口，家长赶到学校后，孩子基本无碍。家长非常感激，称陈老师为“最负责认真的老师”，之后每次放学接孩子见到陈老师都格外尊敬、客气。 “金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是满腔爱心。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。上课多提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡教不改不灰心；问题不解决不撒手。这是她转化学困生最深的体会。 教师对学生的爱源于母爱，更胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进！“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，无数的同行者将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上。 创新方法 培养习惯 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来。 运营总监：鲍安常LJ007 |
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