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俗话说得好，“活到老，学到老”，人生是一个不断学习不断进步的过程。经过我们许多课程现场的调查，我们发现几乎每一位家长都希望自己的孩子能够爱上学习，而不是把学习当成一项被完成的任务。可是矛盾的是孩子本身不喜欢学习，如果这个矛盾一直得不到解决，家长的希望就会一直落空，孩子的人生也会非常痛苦。  那么真正决定孩子学习成败的因素有哪些？ 很多家长常常会这样描述孩子的问题：孩子学习不认真，不要好，不努力，不想学，粗心马虎，注意力不集中，作业慢，考试得不到高分等。这些家长所能想到的，关于孩子学习状态不好的词语，最后归根结底无非就两个因素，一个是学习的动力，一个是学习的能力。 学习动力，决定孩子愿不愿意学习的问题。动力不强，其实并不意味着说孩子不想学习，没有意愿。平常说的没有兴趣，不想学，不要好等等，都是属于动力问题。要使学习获得成功，学习动力是第一个因素。学习活动中，有两个系统在同时进行工作，一个是认识系统，另一个是动力系统。动力系统对学习系统起着指向的作用和原动力的作用。所以，搞好学习首先要增强学习的动力。  学习能力决定孩子能不能胜任学习的问题，比如作业慢，马虎，粗心，注意力不集中等，都属于能力的问题。有了动力，如果没有能力总是失败，时间长了，动力也会受到影响，所以没有动力是走不动的，没有能力是走不远的。 那么动力和能力哪个重要呢？有这样的一个小故事，对动力和能力的关系进行了一个说明。 有一天猎人去打猎，他一枪打中了一只小白兔的后腿，猎狗马上冲上去，准备抓住小白兔。可是小白兔不想坐以待毙，拼命逃跑，最后竟逃脱了猎狗的追捕。当小白兔逃回家后，他的父母非常惊讶：孩子怎么会在受伤的状态下，还能逃过强大的猎狗。这时小白兔说：“如果我被猎狗抓住就没命了，如果猎狗抓住了我最多的奖励也就是得到一块肉而已，所以在跑的过程中，我是拼了命，猎狗就未必会拼命去跑了”。  这个故事中，小白兔之所以能够战胜强大的猎狗，不是因为能力强，而是因为内心的动力更足。当一个人内心动力足够强大时，是可以弥补能力的不足的。所以我们经常会发现这样的现象，就是那些学习最好的不是最聪明的，而是那些最想要好的动力最强的孩子。 动力就像是一辆小汽车的发动机，孩子如果没有学习动力，就像小汽车的发动机没有打开。即使他是奔驰宝马的发动机，即使妈妈在前面拉，爸爸在后面推，车子肯定也是跑不起来的。 每个孩子小时候对世界都是充满着好奇的，充满着探索世界的欲望，而这个其实就是最原始的学习动力。 所以，想要让孩子爱上学习，首先要做的就是激发孩子的学习动力。 没有动力走不动，没有能力走不远。所以动力是学习的根，能力是学习的本，教育者如果抓住了动力跟能力这两个因素，就抓住了根本的教育。 |
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