在深圳的所有学校中，深圳中学是最有活力和特色的学校之一。仅就小编所接触过的说一说：这所学校的学生们，曾自创一份杂志《涅槃周刊》，为了保证其“独立性”，毅然拒绝学校的经费支持，自筹经费。曾经校园里来了几只流浪猫，为了猫的去留，学生们召开一次听证会，通过投票来决定。当年校长交接期间，不少学生为了深中精神、深中价值的传承而发声，甚至校园树木的迁移、校园雕像的去留、办学口号的更改等，都引起大量学生、校友的热烈讨论。而每一任校长都不曾把这些当作学生们的“胡闹”，而看作是育人的重大课题。这两三年来，深中似乎相对低调了一些，那些鲜活又深具价值的新闻似乎少了一些，但其风骨和底蕴、活力和特色仍在。而管窥深中办学特色的一个窗口，就是学校的官网。多年来，小编一直保持每天刷一刷深中官网的习惯。深中官网的管理和编辑团队，在我看来，是一群很有情怀的人。10月8日，两则新闻，其中一则讲学校朋辈社团培训的，题目是《岂曰无朋，与子同袍》。10月10日的一则工会小组活动，题目是《秋雨一何碧，山色倚晴空》。充满诗情画意有没有？但最具“爆料”价值的，还是事无巨细严谨发布各种消息和文件的“通知公告”栏目。学校改造工程进度在这里通报；旧房拆迁，个别业主有“强烈诉求”，深中也把诉求发上来，并拟了详尽的回复；有人冒用了深中的品牌，律师信发给对方的同时，也在这里登一下；甚至师生对食堂的满意率、校内外岗位的选聘等等，都会在这里公示。这则发表于10月11日的《关于我校泥岗校区树木移植等事宜的公告》，大意是深圳信息学院的旧址作为深中的泥岗校区将改造。在施工前，旧校区里是否还有可移动的纪念性物品需搬迁？是否需要对旧址的纪念性或标志性建筑和校园景观进行拍摄留念？为此，深中专门致函给信息学院，并在官网上公示，有相关需求都可以联系该校。这件事情，并不是深中刻意为之，而是该校一贯的价值认知。因为深中本部校区也在改造中，深中人深刻体会到“旧物”所凝聚的情缘和文化。深中的旧校区要改造，新校区采用什么色彩和建筑风格？深中学生们非常熟悉的雕塑“钥匙妹”怎么安置？老校门要不要保留，怎么保留？这些都成为深中人极为关注的话题。还是在“通知公告”栏上。今年4月11日，深中发布《关于深圳中学现校门处理方案的公告》，为了旧校门的事，校方进行多次讨论，征集校友意见，甚至还请专业机构评估过，最后得出的结果是旧校门不适宜保持原状。怎么处置呢？学校又请专业公司评估，并专门召开校长办公会，拟定了几个方案：先申报财政资金进行平移抬升，如果申请不到经费，将向校友募捐。如果募捐后钱还是不够，就采用费用较低的拆除重建。如果连拆除重建的钱都不够，最后才考虑直接拆除的方案。为什么对一个老校门，对校园里的老物件这么重视呢？深中在公告中说，“每个学校旧址都承载着学校的办学文化与历史、也承载着各届领导、校友和师生的智慧与情怀。”相比之下，小编老家有一所师范学校，今年初也是改造。沉淀数十年办学历史和校友美好记忆的校门，被钩机瞬时砸为断壁残垣，有人在网上发出现场图片，引发一众校友感慨和不满。
两所学校相差太多，拆与不拆的背后是否有很多故事，不得而知，所以也不好贸然褒贬。但武断一点来评价，我认为拆与不拆的背后，恰恰关乎教育的最核心之处——心。最近有机会跟罗湖区教育局副局长刘荣青聊天。他提到自己对罗湖城市更新的看法，认为有三层境界：新物、新人、新心，也就是说，从物的改造到人的流动，再到人的素养的提升，人心的变化，后者才是重心所在。而心的更新靠什么呢？就是靠教育。那么，教育又靠什么呢？靠的还是“心”。知识的传授永远只是表层工作，育人的核心在成就真善美之心。这样的工作真的机械不得，死板不得，也马虎不得，必须靠心、用心。苏霍姆林斯基是一位伟大的教育者，他写的教育文章，让像小编这样的教育门外汉都心潮澎湃。掩卷沉思，苏霍姆林斯基的伟大之处，或者说教育的高明之处，真的不是因为什么“讲课秘籍”、“考试宝典”或者“班级管理大法”，而是对每一个生命的爱、尊重与责任。只要常怀此心，相信任何一位教师都可能成为伟大的教师，任何一所学校都可能成为伟大的学校。
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