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我们需要一种什么样的教育？ 面向未来的教育又是什么样子？ 在科学技术一日千里，国际合作深度开展的时代，这些问题比以往任何时候都更加迫切地需要解答。  不管是联合国教科文组织提出的“反思教育”，还是中国教育从“应试”向“素质”痛苦的转变；不管是近年来不断在美国涌现的创新学校，还是欧洲大地上历史悠久的名校的自我革新，毫无疑问，教育面向未来的唯一选择是： 拥抱变化 在这一进程中，传统教育与新型教育的互学互鉴，国际间教育的交流和合作，是大势所趋。而在中国改革开放前沿阵地深圳，尤其如此。 旨在构建国际一流创新型开放式现代教育体系的深圳，近年来不断加大教育合作力度。今年6月份，深圳市委书记王伟中率团访问英国伦敦、意大利米兰、美国硅谷等地，推进各地与深圳在文化、教育等领域的合作。  英国坎特伯雷国王学校 彼时，安全、纯正、优质的英式教育就引起了国内家长们的极大兴趣，而世界最古老的学校——英国坎特伯雷国王学校（以下简称：坎特伯雷国王学校）将“落户”深圳的消息也不胫而走，成为城中热议的话题。 日前，有幸获坎特伯雷国王学校之邀，“名师说”派出专业团队，远赴英国现场采访，以让大家更直观、更深入地了解最正宗的英式教育。 采访团队深入该校小学部、中学部课堂，出入于颇具神秘色彩的“森林学校”，与学生、教师以及学校管理层进行深入交流，更幸运的是，采访团遇上学校最为隆重、一年一度的艺术盛会——“国王艺术周”（King's Week）。 在一周左右的时间里，采访团不仅为学校悠久的历史、卓越的成就、古老又保育良好的建筑所震撼，亦为其倾听关照每一位师生，让人舒展而非压抑的教育氛围，以及建基于音乐、美术、运动等活动之上的美好教育画卷所陶醉。 接下来，我们将分篇章为读者介绍坎特伯雷国王学校以及英国教育的特色与魅力所在。 作为大餐前的“前菜”，我们先来看看坎特伯雷国王学校到底牛在哪里？  1541年，英国国王亨利八世领导学校重建  英国女王伊丽莎白二世到访学校 坎特伯雷国王学校历史悠久，最早可追溯到公元597年，由圣奥古斯丁从罗马来到英格兰传教时创立。1541年，这所学校在亨利八世（Henry Ⅷ）的领导下重建，由此得名“国王学校”。 今天的坎特伯雷国王学校，拥有幼儿部、小学部和中学部，中学部是学校最早的校址所在。中学部坐落在坎特伯雷大教堂区域和圣奥斯丁修道院，是世界遗产之一。学校的建筑从始建于13世纪的迈斯特·奥默尔式校舍到21世纪建造的新格兰奇校舍不断变化，展现出现代与传统建筑相融合的风貌。 走进坎特伯雷国王学校，仿佛走进了一座历史博物馆。学校历史学者Peter Henderson介绍，现存的建筑最早可以追溯到12世纪。在学校正门附近，斑驳的砖墙上可以看到不同年代的人在这里留下的痕迹，如今，它们仍然保持着当年的模样，成为一道独一无二的美丽风景。  600年前的食堂 这些古老而珍贵的建筑至今仍在使用着。每天，学生穿过12世纪的长廊，在中世纪的阁楼里上课，还可以在600年前的食堂里就餐。在这里，处处可以体味到时间所留下的历史深厚感。 比这些古老建筑更著名的是，从坎特伯雷国王学校走出来的名人。其中，最有名的莫过于以写作无韵诗（Blank Verse）及悲剧闻名的克里斯托弗·马洛（Christopher Marlowe）。有学者认为，他在世时比莎士比亚更出名。遗憾的是，马洛英年早逝，留存后世的作品不多，其中就有《帖木儿大帝》《浮士德博士的悲剧》等著作。  克里斯托弗·马洛（Christopher Marlowe）纪念碑 除了克里斯托弗·马洛（Christopher Marlowe），坎特伯雷国王学校还有这些著名校友： 著名校友  KING'S SCHOOL,CANTERBURY
  2018届毕业生合照 从这么多来自不同领域的优秀校友身上，可以看出坎特伯雷国王学校综合实力之强。不仅文化底蕴深厚，该校的学术成就也十分优秀，“学业”和“活动”，被称为学校立校的两大支柱。 以2018年为例，150名应届坎特伯雷国王学校毕业生升读英国顶尖大学，另有15名毕业生升读美国知名大学。 值得一提的是，在今年2018应届坎特伯雷国王学校毕业生当中，超过20名毕业生获得了牛津大学、剑桥大学的录取通知书，还有相当大一部分同学拿到了帝国理工学院（ICL）、伦敦政治经济学院（LSE）、伦敦大学学院（UCL）等英国名校的录取通知书。 其次， 在最新放榜的IGCSE成绩中，英国坎特伯雷国王学校不负众望，捷报频传，150名同学参加了本次考试，让人欣喜的是47.4%的同学获得了A*的好成绩，另外，73.3%的同学拿到了A以上的骄人战果。  本以为学校的升学成绩这么好，学生应该也会相应有不小的学业压力。但在深入课堂时，我们发现了不一样的答案。 坎特伯雷国王学校延续传统英式教育的精髓，教学注重广度和深度，这些内容不仅是学术上的，还包括丰富的课外活动。 在给学生尽量多地提供选择的同时，也深入学习，把调研法、提问法、交流法广泛应用在课堂教学中，倡导“真正的学习”，淡化“应试”。 在课堂上，我们看到几个人到十几个人为一个班，与老师进行充分的讨论。老师不急于给出答案，而是启发学生去思考、论证，提出自己的观点。更重要的是，学校非常注重适合学生个人能力的学习计划，引导他们“怎么学”，而不是死记硬背。 贾冬晖 今年，就读于坎特伯雷国王学校的中国学生贾冬晖被牛津大学录取，谈到在这里学习的体会，他说最大的感受就是和中国有很大不同。“这里的老师不仅专业，而且很博学，小班化的教学理念，使得师生交流十分深入，学校也会给每个人很多的选择性。” 正在坎特伯雷国王学校就读高中贾新迪，是一名来自中国上海的学生，她也十分认同贾冬晖同学的说法。 回想起刚来到坎特伯雷国王学校时，丰富的课程和活动，让她有点无所适从，对于未来也没有很清晰的思考。不过她很快发现，学校会经常会有牛津大学、剑桥大学等大学老师以及优秀学生、校友进学校分享，帮助自己找到兴趣和定位，有时还会组织大家到大学去，进行实地体验探访。在老师的引导和帮助下，贾新迪找到了自己的目标。 贾新迪 在这里，有我喜欢的课程，我可以有时间去思考未来要做什么，老师也会给我很多专业的建议，让我一步一步往一个好的方向前进。 扫描二维码 关注“深圳南山国王学校” 了解更多！ 作者：庄子、欧欧 |
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