 12月13日，在深圳福田课堂变革新生态全国展示活动中，福强小学“七年磨一剑”打造的英语电影教学APP甫一亮相，就吸引了全国同行的眼光。如潮的赞誉声背后，是这所小学在特色课程构建、教育教学改革、校园文化建设等方面孜孜不倦的努力。
位于福田中心区的福强小学，办学已十六载。其校名来源，一方面是因为比邻福强路，另一方面是为了纪念当年福田区获评“广东省教育强区”。 从一出生就肩负教育革新使命的福强小学，先以国际教育为切入点，后又深耕阅读、运动、艺术等领域，迅速发展为特色鲜明、成就卓越的“家门口的好学校”。 2016年初，“福田区十佳校长”、“深圳市名师”柯坚林出任福强小学校长后，进一步丰富学校办学内涵，强化办学特色。他提出“福果强根，绿色发展”的办学理念，确定了培养“三好一有”（即习惯好、阅读好、运动好、有特长）世界小公民的育人目标，并围绕阅读、运动、习惯、特长“四颗种子”，打造丰富多元的绿色课程体系，为学生发展“固本强根”，办学成就“福果累累”。
新时期，新使命，新挑战。近年来，全校上下致力于将福强小学打造成一所具有未来特色的并深得师生认同，社会认可、上级认定的好口碑学校。 去年11月份获评《南方都市报》“深圳市最具未来特色学校”称号，同时被中国教科院授予首批 “全国未来教育实验学校”示范学校称号。 在面向未来的创新教育方面，目前学校已建成STEM中心楼一座，并全面普及木工及乐高课程。     ↑STEM中心楼   如果说快速发展、早已跻身福田名校行列的福强小学还有缺憾的话，首当其冲就是—— 校园空间不足！ 它是游泳运动特色校，却没有自己的泳池，要租借社区场地上课和训练； 它的羽毛球小将在全省赛场上冲金夺银，但羽毛球场配套空间严重不足； 它的民乐、管乐、弦乐三大乐队声名远播，却没有足够排练、表演空间； 它尤其重视特色课程和活动开展，每年的新年音乐会、毕业典礼、运动会、读书节备受欢迎，但校内场馆狭小，专业教室与活动教室不足，大型活动只能借用校外场地； ...... 以上种种，迫使学校不得不进行深度改造。而今，二期改造工程方案已经确定并将很快启动，在国际创新设计机构“众建筑”操刀主笔下，一个建筑面积达两万多平米，能够与外界“对话”的未来学校即将崛起。
校园面积扩大一倍，游泳馆、剧场应有尽有 源浚者流长，根深者叶茂。 要使福强小学阅读、运动、习惯、特长“四颗种子”生根发芽，成长为参天大树，需要方方面面的支持和呵护。其中，包括校园空间在内的硬件设施，就像土壤一样，是必不可缺的重要支撑。 在福强小学二期改造方案中，我们惊喜地看到，得益于建筑师大胆的创意、前瞻的设计理念，原本10000平米左右的用地上，“长”起一个建筑面积超过两万平米的全新校园，是原有空间的两倍。
改造前的福强小学，是一座L型的大楼，加上右上方横向的一个风雨操场。教学楼与操场挨得太紧，教学与运动常常互相干扰。为此，建筑师大胆地旋转了操场的方向，使它与教学楼主体平行，同时将教学楼从L形拓展为E字形，大大增加了教学与活动空间。
与此同时，旋转后的操场还被抬升至二楼，下沉空间及一楼地面用于建设停车场、游泳馆、剧场、图书馆等等。 改造后， 学校乐队排练空间扩大至原来的5倍； 1个可容纳750人观看的多功能报告厅，1个配备六条泳道、面积达640平方米的游泳馆横空出世； 羽毛球场、配套形体室、健身房、器材室得以增设； 此外，新增北侧专业活动教室，包括2层多媒体教学教室，3层水墨手工教室，4层音乐天地教室，5层科学技术教室等等。 事实上，本次改造并非“无米之炊”。除了在原有土地上“变”出两倍空间外，得益于相关部门的大力支持，原本与学校一墙之隔的近两千平米绿地，还将建成配备有足球场、篮球场、单双杆的体育教育场地。
由此可见，改造后的福强小学，不仅普通教室、功能教室数量增加，室内外活动空间、绿化空间以及体育运动空间，都有了大幅提升，为“四颗种子”的生长，奠定了坚实的基础。 会“说话”的校园，将成为展示都市教育的窗口 更广阔的教育空间、更完备的配套设施，无疑是提升教育教学质量、打造办学特色的基础，但在“扩容”的基础上，如何使教育变得更加友好与温暖，是摆在设计者和教育者面前的又一道必答题。 打造一所能够与外界“对话”的学校，无疑是福强小学本次改造的重点与亮点所在。在开放中对话，在对话中呈现教育的美好，未来的福强小学或将成为福田教育乃至深圳教育的一个样本、一个窗口。 将L形的教学综合楼，延展成为E形，增加的不仅仅是空间，还有教育的“触角”。靠近福强路的三个“触角”的末端，不是钢筋水泥，也不是密闭的墙面，而是全透明的落地窗。三个宽敞明亮的大空间，将成为管乐、弦乐、民乐三大乐团的演练室以及多功能的图书馆。与之相呼应的，是已经被抬升至二楼的风雨操场。他们将共同构成福强小学向外展示的窗口。
想象一下，每当旭日初升，阳光照射这座充满活力的城市，福强路上车水马龙，匆匆而过的行人，抬头可见落地窗内朝气蓬勃的小学生们，或唱或跳，或阅读沉思，或在“空中运动场”肆意奔跑，对于美好未来的憧憬无疑将在心中升腾。 校园的另一侧，美好的教育场景以另一种姿态向益田村的居民展示。学校会将展览馆安排在这一侧，居民们能够在路过的同时透过玻璃观看孩子们的作品，也可以看到一楼游泳馆、二楼操场健儿的身影，以及在更上方功能室里开展的手工课、管乐队的排练……
打破围墙，打破校内外隔阂，让学校与外界自由对话，这体现的是办学者的开放与自信；而校园内部的人性化改造，同样为师生之间、生生之间的交流与互动，提供更多机会与平台。这与学校绿色、和谐的办学理念密不可分。 在传统25m的教室间距中，因被固定距离限制，上下楼层学生的活动很难相互看见。在新校区中，这个距离将被打破，形成了可以互相交流的退台空间。这些空间不仅可以成为室外的活动、教学场所，更可以是学生们自发组织课余活动的平台，可谓一举两得！ 传统学院设计25米间距 25米间距中增加退台空间 除此之外，校园内错落有致、高低相应的空间格局，将使原生态的教育更多地被看见和欣赏，以此促进朋辈间的相互交流与学习。从图书馆借完书出来可以坐在看台上，欣赏操场上同学奋力拼搏的英姿；在乐器室排练的学生通过大窗户，可看见楼下平台展示的手工作业；被抬升的风雨操场，留下两个与一楼连接的阶梯平台，动静之间，相得益彰。
把小学校园打造成生机蓬勃的教育丛林 一所好学校，必然是丰富多彩的学校。在这样的学校里，没有千篇一律的范式，没有墨守成规的框架，学校教育教学活动的组织以及空间配置，都充分考虑学生的多样性需求。 近些年，在“福果强根，绿色发展”教育理念的指引下，福强小学已构建起特色鲜明、多元丰富的课程体系。此次校园改造的方向，也是多元、丰富、灵动。 在传统校园里，走廊只是四平八稳的通道，毫无新意，更与惊喜绝缘，但在改造后的福强小学，走廊被定义为活跃活动、临时交流、非正式学习的场所。建筑师们将教室走廊面的外墙设计成内凹弧形，于是走廊便成为一层一层的波浪，三五成群的孩子们如同小鱼出没其间，快乐嬉戏。 传统教室走道 墙面内凹，局部扩大形成学习交流角 走廊如此“魔性”，作为走廊“配件”的栏杆，自然也要与众不同。在改造后的校园里，栏杆将变成可以坐下来阅读、交流的“家具”。
同学们可以自由发挥想象来使用这些家具，从一人的独处到四五人的热烈讨论，都能搞定。在校长柯坚林的规划中，新校园的每一个角落，都将有书香盈袖——走廊里、栏杆立面、楼道拐角处以及绿树成荫的庭院里，都将成为孩子们的阅读角。
说起庭院，还有一个细节不得不提。为了进一步消减操场噪音对日常教学的影响，建筑师们在庭院中引入了绿植过滤噪音的设计。通过设置庭院空间，精细种植树木与设置绿植立面，隔离操场噪音。同时，还围合出丰富的室外活动空间，让整个校园更富灵气。
福强小学近些年的发展，让人们领略到一种系统而科学的“整体教育观”。学校里的任何一个部分都与整体息息相关，不可或缺。学校的育人目标，亦即培养什么样的人，就如同师生共赴的目的地。办学理念就如指导原则——通过什么来达到目标。而通往目的地的“路径”，就是一所学校构建的课程。从出发点到目的地，走得怎么样，如何做得更好？对于航向问题的反思和回答，就是一所学校的评价体系建设。 围绕培养“三好一有”世界小公民这一育人目标，福强小学正致力构建“四颗种子”绿色课程体系，并建立一整套绿色评价体系，这些都是建设“未来型国际化学校”的核心基础。而即将启动的校园改造，无疑将为“四颗种子”的萌芽与生长，乃至学校评价体系的构建，提供重要支持。 据介绍，崭新的校园还将搭载全方位的智能信息系统：人脸识别、学生随身携带的手环、全校园覆盖的wifi、智能电子班牌、全自动的教室门窗系统，其核心指向，依然是人的全面、自主发展。
从育人目标、办学理念的引领，到课程体系、评价系统的构建，再到具体教育教学活动的组织、校园空间的构筑，2.0版本的福强小学即将破土而出。土壤、阳光、空气、雨露，组成美妙的教育生态，一棵棵小苗在此茁壮成长。福果强根，未来可期。 作者：庄树雄 编辑：王子薇 回复更精彩 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
