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叶老师出生于书香门第，他的祖父是鼎鼎大名的教育家叶圣陶先生，可叶老师并不认可。因为中国经过多少年的战争和内乱，特别是文革运动，已经没有严格意义上的书香门第了。很多文化的传承就像被撕裂的碎片，有的落下掩于泥土，有的飘去流浪远方。叶老师的成长就在这样的背景下开始了他的阅读人生。 阅读很幸福，也很寂寞。古人劝学时常用书中自有黄金屋，书中自有颜如玉这样的名句去砥砺学子。或是用少壮不努力，老大徒伤悲来告慰。年轻时我们都接受过这样的劝学，晚上在球馆时一个中学老师也在这样开导一个初一的女孩。回想起来，我们其实接受了太多功利化的教育。似乎阅读了什么书你才会变成什么样，目标过于明确。其实，阅读不在于量的渐变，而在于你究竟喜欢不喜欢阅读，能不能用心感受阅读给人们带来的快乐。 小时候我没有上过幼儿园，最初的认字和阅读的启蒙教育应该来源于我的父母，至于为何没有进入学前教育，恐怕和父亲打成右派和三年自然灾害有关。至今，我还会印象深刻地记起当年的一块小黑板，一张写板凳，一本小写字簿。但这样最初的阅读揭开了成长的旅程。 经历了蛮荒时代的结绳记事的历史，因为仓颉的造字才让我们有了阅读的可能，所以后人都应该朝圣仓颉，仓颉才是真正的人文始祖。当然，我们也应该感谢毕昇，感谢谷登堡，是他们发明了印刷技术，才让我们的阅读不再那么困难和奢侈。然而岁月的变化，我们突然发现，信息时代的来临，让我们的阅读生活有了便捷的同时，却失去了选择的快乐。我们可能阅读了，但阅读了大量完全无关甚至是无用的信息，比如网上那些八卦新闻，无聊且无趣。有过国外生活经历的人经常会发现，在公园，在车站，在机场，经常会看到人们手里捧着一本尺寸裁剪得当的书，聚精会神地阅读，周边很安静，阅读很优雅。而在国内，这样的阅读方式反而可能会招致路人异样的目光和评判。现在的人们太钟爱快餐式的文化了，少了独立思考，多了信息传播，夜深人静时却在感叹人生的苦短。 叶老师说得好，读多少书其实是没有太大关系的，只要读书的心情是自由的，放松的就行。无论你涉猎人文科学，还是涉猎自然科学，能感受到阅读的幸福和快乐就非常好。不去奢望自己要怎样的成名成家，不去奢望自己的作品有几许稿酬。我们的古训中也有一些糟粕的思想，功利色彩很重。年轻时当作劝学的激励也未尝不可，到了中年，要的却是阅读的淡定和幸福了。 听君一席话，胜读十年书。以前觉得这句话是社交场上的客套话，有恭维献媚之嫌疑。叶老师对此却有了新的诠释。我们阅读了十年的书，才有可能听懂对方表达的含义。有很多时候，人际之间交流中的误会，都是由于双方信息不对称，理解不对称造成的，可见阅读的重要了。周国平先生在《幸福的哲学》中谈到阅读，说了一句话，通过阅读，第一要让生命变得单纯而善良，第二要让灵魂变得丰富而高贵。 北辰的讲堂在叶兆言先生的赠书签名中落下帷幕，然而老师的阅读人生带给大家的心灵的嬗变却久未平复。而我，亲历现场，聆听老师的心灵之路，本身就是一场阅读。 |
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