【原】阅读学习心得

最近我阅读了《做成功教师的38个切入口》这本书，在理论上，我对于教育教学的认知还不够深入，明知理论的合理性，科学性，必然性，可在实际教学中总是有许多放不下，总是有许多不放下，总是不能做到面面俱到，游刃有余。我想我应读多多学习一些理论和实践知识，却又不知从何学起，就在此时，学校计划开展了此次的读书汇报活动，给我们提供了大量的可阅读的书籍，我一下我督促我自己，静下心来，细细品味，不要贪多，要精，要细，要切合实际，要有实效，要充分利用这难得的机会。对于某些章节，我反复读了多次，越读越能感受到自身的不足，越能明确自己以后发展的方向，明确我在以后的教学中的注意事项。

这本书分别从教学内容、教材内容、学生和教师自身等方面讲述了教师怎么做才会成功，涉及到教学环节的方方面面，每一个切入口都是先分析课标要求，然后将问题细化，从具体角度指明我们教学时的方向或注意事项。同时还结合一些教学片段，让我们能更加具体的去体会在自己教学时该如何把握分寸。下面我从中挑选出与我们的教学联系比较紧密的几个方面，和大家共同分享我的心得，也希望对大家能有所帮助。

 切入口六是新课程下应该如何备课?作者告诉我们教师应当带着问题备课，问题贯穿于整个学习的程，知识只有围绕问题展现出来，才能很好地被理解和接受。学习的最终结果绝不是用传授知识去完全消灭问题，而是在初步解决已有问题的基础上引发更多、更广泛的问题，从面促使认识向纵深发展。所以教师应带着未知的知识性问题备课，这里的知识性不是教学内容本身的，而是与教材内容有联系但却是课本以外的知识。还应带着对教材知识的疑问备课，应从学生的角度带着学生可能提出的疑问备课。

 切入口十是正确引导学生与人交流与合作，书中指出合作本身就是一种学习的过程，不只是用来完成学习任务的，它还兼具教会学生人际交往技能的任务。因此，我们要如同传授学科知识一般教会学生各项合作、人际交往技能，使他们真正理解这些技能的确切含义。例如“善于倾听”是一项重要的合作技能，教师要使学生明白，所谓“倾听”就是当别人发言时要神情专注地听，眼睛注视对方，不东张西望，有时可以用微笑、点头等表示感兴趣或赞赏，先听后说，多听少说，不随意插话，不打断别人的发言，等等。教师在组织学生进行合作学习时，要让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议，要让每个学生都有表达的机会，要适时引导学生在充分发表自己意见的基础上学会分析，学会判断，学会归纳整理。引导学生倾听其他同学发言并从中鉴别哪些看法与自己相同，哪些与自己的不同。

 切入口十七是如何做到有效教学，这一点也正与我校的生本教育理论中的生本课堂所提出的有效教学相符合，使我更加坚定了我校的有效教学所主张的思想，书中指出(1)有效教学要关注学生的进步或发展。(2)有效教学要关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念。(3)有效教学更多地关注可测性或量化。既给予学生最终评价，又要注重他们在整个学习过程中的表现，即平时的学习成绩和平时的态度、习惯等。(4)有效教学需要教师具备一种反思的意识。