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不同年龄阶段幼儿注意力的培养 1. 2～3岁幼儿注意力的培养
2～3岁幼儿的注意以无意注意为主。那些新奇、富于运动变化的物体最能引起幼儿的无意注意，如色彩鲜亮的气球，会叫的小鸭子。家长可以给孩子买一些类似的玩具来引起幼儿的注意，用来训练他们的注意力。但由于2～3岁幼儿注意的对象主要还是和自己有关的东西，那些能直接满足孩子机体需要的东西比较容易引起他们的注意，家长可以从身边熟悉的东西如奶瓶、勺子开始，逐渐扩展到周围更多的事物。 2. 3～4岁幼儿注意力的培养
3～4岁幼儿的注意力仍以无意注意为主，但无意注意的稳定性和范围都有所增强。3～4岁的幼儿可以较长时间地注意某件事物，并且开始萌芽有目的性的有意注意，这时家长应该减少干预，对于幼儿正在关注的事情尽量避免干扰，给他们“自由的气氛”，让幼儿注意的稳定性得到自然的发展。 3. 4～5岁幼儿注意力的培养
4～5岁幼儿注意的范围也在继续扩大，并且开始注意事物的本质和细节，对周围的事物充满强烈的好奇心。这时父母可以利用孩子的好奇心，通过讲引人入胜的故事，或观看富有情节的动画节目来培养幼儿的注意力。同时，4～5岁幼儿能够自觉、有目的的将自己的注意力指向特定的事物。
4. 5～6岁幼儿注意力的培养
5～6岁幼儿的有意注意进一步发展，并形成了一定的注意策略，注意策略是人为地增强注意的广度和深度，延长注意时间的方法。儿童的注意策略一开始需要动作配合引起注意，到后来以出声语言引导注意，如“接下来我该做……了”，“还有……需要来做”，最后发展到无声语言阶段，用思维和意志来控制自己的注意。家长和老师在培养幼儿注意策略的过程中，一定要考虑到幼儿的神经系统还不完善的特点，耐心教导，循序渐进。
结语
注意力是学习的门户，培养幼儿的注意品质能够为其日后更好地学习知识、获取技能奠定基础。培养幼儿的注意，是发展幼儿聪明才智的必要条件。但培养注意品质的过程中一定要遵循幼儿心理的特点，牢记兴趣是产生和保持注意力的主要条件，通过游戏或活动来培养孩子的注意力，切不可急于求成，揠苗助长！
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