学语法不是目的！句子才是！3个例句搞定方式状语从句的虚拟语气

学语法不是目的！句子才是！3个例句帮你彻底搞懂方式状语从句的虚拟语气

我们学过英语的不少同学很早就认识了as if (=as though)（好像…一样, 仿佛）这两个短语了，它们常用的用法之一是引导方式状语从句，在从句中，可以用陈述语气来表示符合事实的情况，也可以用虚拟语气表示与事实不符或与事实相反的情况。陈述语气按照真实的时态来造句就行了，没有时态的变化，下面我们将重点学习as if (as though)引导的方式状语从句中的虚拟语气具体怎么用，都有哪些变化需要注意。

我们学习的知识点是：

1.表示与现在事实不相符，从句用一般过去时

2.表示与过去事实不相符，从句用过去完成时

3.表示与将来事实不相符，从句用would/might/could

如何理解呢？下面进入我们学习的关键环节--通过分析我精心编写的例句来掌握方式状语从句中的虚拟语气，在理解语法知识点的同时，训练我们随时随地、随心所欲造句的能力。

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1. 表示与现在事实不相符，用一般过去时

语法分析：这是as if引导的方式状语从句，因从句中的内容与现在事实不符，所以用虚拟语气，用一般过去时表示与现在事实不符，所以从句中用 he were...，而不是he is...

发音注意： 在读as if ([æz ɪf]) 的时候，因为as以辅音“z”结尾，if以元音“i”开头，要辅元连读，两个单词中间没有停顿，听起来就像一个单词一样。

造句逻辑分析：主句和从句相当于两个句子，中间用“as if”连接, 下面分别进行句子分解：

1.主句：（以作谓语的动词treat为核心进行展开）

treat 对待

treat the boy 对待这个男孩 （加上宾语）

The stepmother treats the boy（加上主语）

2.从句：（以相当于谓语的表语结构“be her own child”为核心进行展开）：

be her own child是亲生的（是自己的孩子）

he is her own child他是她亲生的（加上主语）

3.主句+从句 ，中间用as if 连接， 因从句中的内容与现在事实不符，所以用虚拟语气，用“were”取代“is”,于是得到我们造的句子：

The stepmother treats the boy as if he were her own child. 后妈对待这个男孩就像亲生的一样。（男孩并非她亲生）

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2.表示与过去事实不相符，用过去完成时

语法分析：这是as if引导的方式状语从句，因从句中的内容与过去事实不符，所以用虚拟语气，用过去完成时表示与过去事实不符，所以从句中用 had happened...，而不是happened...

发音注意： 在读as if ([æz ɪf]) 的时候，因为as以辅音“z”结尾，if以元音“i”开头，要辅元连读，两个单词中间没有停顿，听起来就像一个单词一样。

造句逻辑分析：主句和从句相当于两个句子，中间用“as if”连接, 下面分别进行句子分解：

1.主句：（以作谓语的动词“act”为核心进行展开）

act 行为，表现

acted as usual 表现得跟平常一样（加上状语）

the guy acted as usual 那家伙表现得跟平常一样 （加上主语，注意过去式: acted）

The guy acted as usual after murdering his wife（加上作另一个状语的after短语）

2.从句：（以谓语“happen”为核心进行展开）：

happen发生

happened发生了（过去式）

nothing happened 什么都没发生 （加上主语)

3.主句+从句 ，中间用as if 连接， 因从句中的内容与过去事实不符，所以用虚拟语气，用过去完成时“had happened”取代“happened”,于是得到我们造的句子：

The guy acted as usual after murdering his wife as if nothing had happened. 那家伙杀妻后表现得跟平常一样，就像什么都没发生过一样。（其实他杀人了）

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3.表示与将来事实不相符，用would/might/could

语法分析：这是as if引导的方式状语从句，因从句中的内容与将来事实不符，所以用虚拟语气，would+动词原形，也就是would+fall，而不是will fall...

发音注意： 在读as if ([æz ɪf]) 的时候，因为as以辅音“z”结尾，if以元音“i”开头，要辅元连读，两个单词中间没有停顿，听起来就像一个单词一样。另外，在读would fall ([wʊd fɔːl]) 这两个词的时候，加粗的“d”是爆破音，因受后面的摩擦音“f”的影响，要失去爆破，读的时候稍作停顿而不发声。

造句逻辑分析：主句和从句相当于两个句子，中间用“as if”连接, 下面分别进行句子分解：

1.主句：（以系动词“look”为核心进行展开）

look 看起来

The sky looks（加上主语）

The black sky looks 漆黑的天空 （加上定语）

2.从句：（以谓语“fall”为核心进行展开）：

fall 掉下来，塌下来

it will fall它要掉下来

3.主句+从句 ，中间用as if 连接， 因从句中的内容与将来事实不符，所以用虚拟语气，用“would fall”取代“will fall”,于是得到我们造的句子：

The black sky looks as if it would fall. 漆黑的天空好像是要塌下来似的。

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最后我们通过两个例句的对比来看看方式状语从句中的陈述语气和虚拟语气在用法上的区别：

1. He speaks English as if he is an Englishman 他讲英语就像一个英国人似的。

从句用一般现在时，说明他就是英国人，从句时态没有变化。

2. He speaks English as if he were an Englishman 他讲英语就像一个英国人似的。

从句用一般过去时的虚拟语气，说明他实际上不是英国人，从句用一般过去表示与现在事实不符。

以上例句及分析可以帮助我们掌握方式状语从句中的虚拟语气具体怎么用，都有哪些变化需要注意。对于语言语法的学习， 造句永远是学习的关键环节，同时也能让学习语言变得更有乐趣。学好句子可以起到事半功倍的学习效果，因为学好句子可以让你将语法、词汇、短语甚至发音等一网打尽。如果大家对练习发音和提升口语水平感兴趣的话，可以关注我相关语法知识的视频讲解，视频讲解通常以句子为单位，在阐述相关语法知识点的同时也会大量进行词汇、短语和句子发音的练习，可谓一举三得。

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