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学习专题进行了将近三周，每天有一个同学课前演讲他的学习观。 昨天是一个男生演讲。 他说，他不要课件，另组织了演讲稿。我看到他手里拿着一个小小的纸片，上面划得密密麻麻。他把优盘插在电脑上，打开文件夹。屏幕上出现了很多视频、图片文件。 他说，他要讲一个亲身经历的故事。 他打开了一个视频：一个灯火辉煌的城门，背后是辽远的星空，繁星密布，那星空缓缓移动……同学们给以热烈的掌声。 他讲，如何做成了视频，板书，如何形成了画面移动的效果。 这时，我有点着急，时间已过去五分钟了…… 他不慌不忙讲了视频制作的三种方法 之后，稍微停顿一下，他总结到：学习成功等于方法加效率。他自己探索发现了教科书上所没有的制作路径，每发现一种新的方法，其工作效率就提升了好几倍…… 他并没有结束演讲，他问同学们：你们想知道这星空是怎么拍摄的吗？ 这更引起了同学们的兴趣。 他缓缓地说道： 我很早就有一个愿望，拍摄星空。在网上查到一个理想的拍摄地——太白山。带上拍摄器材就出发了。到了太白山，爬到半山腰，发现游客都穿着厚厚的衣服，而我们只穿着短袖。但是，没多想，继续向上爬。山顶上的气温是零度，穿短袖的感觉可想而知，我没有退缩，架好了机器，开始拍摄。为了拍到完美的星空，每四秒按一下快门，持续拍了四个小时…… 同学们报以热烈的掌声。 听到这里，我想，这节课应该改换内容了。说实在话，这个同学语言表达并不是太好，说话不太流畅，常常词不达意，但是，大家讲学习观，大都是现成的别人总结好的学习观，而他是从自身的体验总结出来的，这是打上了个人印记的学习观，有其独到的价值。 再者，他执着于摄影的精神是很多青少年缺乏的精神内核，这又是一个绝佳的时机，应该让这种精神在全班同学的心灵中扎根。 于是，我把这节课临时改成了关于丁思覃同学摄影故事的讨论。 同学们表现极为踊跃。 有同学说：如果是我，可能在半山腰就要回宾馆了，不就是一张照片吗，拍不拍没什么大了不得的。我之所以这么想，是因为我没有明确目标，丁思覃有明确目标，他就是要拍星空。所以我觉得，目标非常重要。 有同学说：山上的温度只有零度，只穿短袖，怎么能受得了，可是他坚持下来了，我想，可能他专注于摄影的时候，就忘记了寒冷。我们有时候被一点点困难就给挡回去了，是因为没有把心思集中在那件事上，这样就放大了那些困难，往往就半途而废了。 有同学说：四秒钟按一次快门，要按近五个小时，这得有多大的耐力啊，这就是执着。有执着的精神，可以克服看似好像难以克服的困难。 同学们七嘴八舌，说了很多感受，这些感受带着他们真诚的心灵体温。 最后，我给他们介绍了美国一个研究团队的研究结果：成功的关键因素既不是智商也不是情商，而是grit,即毅力。 毅力，该从何做起，我让他们一起来背诵开学第一节课，抄写给他们的《道德经》片断： 为无为， 事无事， 味无味， 大小多少，报怨以德。 图难于其易，为大于其细； 天下难事，必作于易； 天下大事，必作于细。 是以圣人终不为大，故能成其大。 让他们体会人最重要的是内在精神品质的养成，教育的目的，首要的是精神建设而不是知识传授，一旦具有了强大的grit，那些知识性的学习，就会迎刃而解。 最后，我告诉丁思覃，他的故事是有太多珍贵的语文元素，首先，我让他把拍摄星空的事记述下来，这就是一篇波澜起伏的记叙文；围绕这个话题，思考毅力养成问题，就可以写成一篇极有价值的论说文；还可以此为素材编一个小剧本，名字就叫“十二秒”。 生活，多鲜活的语文课本啊！ 每个学习者本身就是极佳的语文教材！ 下课了，我还时时思考这节课，同时，《论语》的影子也不时浮现在脑海。当年孔子使用的教材不就是学生本身吗！ |
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