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璐语文 教育 课堂 阅读 生活 交流/分享/合作→jhlyuwen@163.com 璐语文微信→jhlyuwen 璐语文=璐老师+璐爸爸+璐男人 作者 | 金焕璐 配图 | 网络搜 编辑 | 璐语文（ID：jhlyuwen） 八月桂花香 ---参加全市教育系统领导培训后的思考 文/金焕璐 用这么富有诗意和色彩的文字做题目，完全出于豁然开朗的心绪。 八月的秋风带着些许的凉爽，但一点也没有影响到我们学习的心情。这一天，参加了市教师进修校和教育局师训股组织的全市中层以上领导培训，有幸聆听了两位教育专家的精彩讲座，受益匪浅。 一、做真教育，需要执着坚守。 哈尔滨市秋实中学丁勇慧校长是上午给我们讲座的，丁校长给我们一个直观的感觉是思想前瞻、智慧果敢，这也是秋实中学校长丁勇慧给我的第一印象。一上午的讲座，丝毫没有觉得累，完全被丁校长的创业史深深地打动并震撼着，由衷的产生敬佩之情。从丁校长的创业经历，告诉我们一个道理：“做真教育，需要执着坚守。” 我们还是先了解一下其人吧。 丁勇慧，现任哈尔滨市秋实中学校长。毕业于北京师范大学教育管理专业，硕士研究生学历，中学特级教师，享受国务院特殊津贴。现担任黑龙江省人大代表、市政协常委、民革市委副主委职务。先后荣获省劳动模范、省五一劳动奖章、省优秀教育工作者、市功勋教师、市有突出贡献中青年专家、全国专家型校长，全国校长培训专家、省百行百业“女性精英”、“哈尔滨市百年风采女性”等荣誉称号50多个。作为哈市名校的領航人，多年來，省级骨干校長丁勇慧以『经营教育』的战略眼光，带領全校师生不懈追求『育优生、树名師、创名校』的办学目标，实现了秋实中标工学从管理到育人，从教师到学生全方位的跨越式发展。 丁校长给我们主讲的内容是“一课三摩”教研策略，铸就“一经三优”特色品牌。丁校长的讲座中，给我印象最深的一句话就是：“道路越艰难，脚步越坚实”。她把教育作为人生的最幸福追求，用心思考着美好的教育人生。从原点创业的----执着守业----稳步发展----打造品牌。一路打拼下来，辛苦自知 不言苦，馨香远播。 丁校长讲座给我们的启示是：做教育要用真心，才能对得起我们的职业良心，七年的打拼不是一个短暂的时间，他们完成了一个从无到有的华丽转身。他们历了前所未有的困难，他们没有选择逃避，而是进行了理性的思考，直击现实，想出了很多创新的好办法，他们以顽强的意志走出了属于自己的发展之路。用丁校长的话说就是：“把弱势变成强势，把难点变成亮点。”这完全是出于责任使然。他们执着的精神值得我们学习，然而我们的工作中也会遇到各种困难，但我们所缺少的正是这种克服困难的勇气和信心。他们能够“化危险为机遇”这也充分体现了他们对教育的信念和胆识值得我们学习。在实践摸索中，让我们明白了秋实中学，之所以取得了今天这样辉煌的业绩，他们赢在理念，胜在团队，是在不段的执着实践中，迸发出了教育智慧和实践真知，取得了今天骄人的成绩。进而丰富了学校的内涵和底蕴。这也不能不让我们引发思考，同样是做教育，为什么我们就没有做好呢。我想无非就是缺少多教育的热爱和敬业的职业良心。对学校本土的准确定位，科学分析，没有因地制宜的进行分析和总结。熟话
说的好：“一个好校长就是一所好学校”，我也曾无数次的做着白日梦似的遐想（瞎想）。假如让我当校长我该怎么办，怎样把一所学学搞好。其实这也是每个做教师理应思考的问题。的确是这样，一个单位看班子，一个班子看主管。作为一校之长，要有责任感和使命感，要用自己的职业良心去搞教育。真正做住板凳用心思考，努力实践，广开言路，进谏忠言，精炼智慧，举全校之力，用全校之智，不断地把学校管理上台阶，不断地丰富学校的内涵建设，不断地提高教师的专业素质和教科研水平，进而总结、反思、提炼形成自己学校的特色品牌，让教师在这样的环境工作开心，让学生在这里学习幸福，让我们的课堂成为学生的精神家园，让我们的教育成为润泽学生生命的习练场。真正做人民满意教育。
从丁校长的创业经历来看，一所好的学校，教学是灵魂，教师是根本。教师的专业要发展，要打好教师的底色；教科研要上水平，要提升教师的育人理念，真正实行平等、和谐的全员育人理念。他们的教师队伍建设，采用了“首席帮带，双师同堂”的捆绑式管理。本着高起点、小步子、快节奏的发展理念，在最短的时间内，使得教师得到最佳的锻炼和成长。尊重事实求是，针对问题，不唱颂歌，不喊高调，脚踏实地的真抓实干。抓在问题的要害，抓在关键，议在关键，解决在当下。因为只有教师成长进步了，才能谈到我们的教育的均衡发展和谐美好。不难看出，教师的专业素质核心就是教师的专业品质。只有点燃教师的教育激情，才会有教育的美好希望所在。
通过风格解析课、风格实践课、专家会诊点评课等各种课型的教研活动开展，有效地对教师进行了分类培养、分层培训、分段推进、分批考核，科学的培养了教师队伍，这些好的做法值得我们学习和借鉴。他们的办学思想来源于办学实践，而且高于实践，经得起了时间的验证。他们基于本土、结合实际创建了“育优生、树名师、创名校的”发展之路。经过多年的办学实践，丁勇慧校长在平凡细微的工作中凝炼出了“教学常态化、德育特色化、个性风格化、资源优质化、管理精细化”的办学理念。在实践中形成了“课题牵动，首席引领，和谐育人，内涵发展”的办学风格。秋实中学办学思想、办学理念的内核是“以人为本，全面发展”。丁勇慧校长勤于思考、勇于实践，对事业执着追求，在她的带领下形成了学校独特的整体风貌和育人效益的提高，彰显了办学个性。
二、做好教育，需要自主创新。 下午我们聆听了大庆65中校长李金和校长关于以优质的“课堂产品”铸品牌特色学校----一所学校建设与发展的文化密码。 李校长看上去有五十多岁吧，高高个子，戴着着一副近视眼镜，讲起话来声音洪亮，掷地有声。从李校长的讲话中说的最多的是：“我研究、我发明、我创造”等字眼。起初的感觉不是太好。似乎感觉有些王婆卖瓜之感。但随着时间的推进，李校长的讲座越来越入情入理，通俗易懂，理论实践相结合，李校长时而站起来讲解，时而形体语言演示。渐渐地把我们引入到一种研究的氛围、创新的氛围、自主的氛围、学习的氛围。李校长就是带着这些来自自身的原动力，一步一步的打开了他学校管理的“课堂产品”战略。
实践上的困惑往往源于理论上的盲失。丁校长谈到：教师、管理、生源是一个学校取得成功的关键要素。对教师的管理他们采用阶梯式的管理策论。新教师采用首席帮带，双师同堂，订单给予式的入格培养；青年教师采取确定重点，超市自选式的升格培养；名优骨干教师采用精品开放式的风格培养。他们都要经历同课异构式的会课，议课，磨课；特殊情况的可以采用错位式的培养，尽量避开同质竞争，让不同教师的短板增值。通过不同的教学活动，来历练他们的教学基本功、垂炼他们的教学策略、提升他们的教学思想。给出他们相应的自选菜单：有扎实基本功特色、解析教材新思路、教学设计方略、经典案例分析等。教师针对某一方面进行自选，进而来解析自己的教学风格。他们的做法就是通过选苗子、厚底子、定调子、压胆子的做法确定各层次名优教师的培养对象。
我们先了解一下李校长其人吧。哈师大数学系82级校友李金和简介： 硕士生指导教师，中学高级教师，大庆市六十五中学校长，长期致力于分层次教育的研究与探索，形成了独具特色的“问题滚动式”分层教学模式，在国家各级报刊杂志发表论文二十余篇，参与编著三部, 主持《问题·分层·活动》课堂教学模式探索实验系黑龙江省“十五”期间重点课题，并荣获黑龙江省省教育科研二等奖，其经验在香港大公报、中国青年报、中国教育报等刊物上介绍。曾获大庆市劳动模范、黑龙江省教学能手、黑龙江省教育科研先进个人、黑龙江省骨干校长等荣誉称号。2005年被大庆市教育局、教育学院聘为干部培训兼职教师。2010年被黑龙江省西部地区基础教育研究与教师培训中心聘为研究员。
从李校长接管六十五中学至今，牢固树立“学校的产品是课堂”理念，课堂教学采取“预习、展示、互动、生成、达标、拓展”等方法，通过“堂堂清、日日清、周周清”的三清方法及学校自创的“教学魔板”、“精品学案”等辅助手段，提高了“课堂产品”的质量，提升了教学水平。 渐渐地我们了解到了，李校长之所以能够取得如此的教育管理成功，是和他热爱学习、勤于专研、身先士卒、勇于实践是分不开的。六十五中学的教师能让学生在课堂上充分动口、动手、动脑，把知情权、表现权、活动权、话语权还给学生，让课堂教学焕发出了新的活力，这和李校长的研究是密不可分的；他们学校取得的进步是来之不易的。这和李校长经常说的要“琢磨”、“想着”是有着直接关系的。
李校长精彩的讲解了他发明的一个个教学方法、管理模式、复习策略、出题设计以及对教师的培养和对学生的发展，都倾注了他一点一滴的辛勤汗水。另外，最让我敬佩的是李校长热爱学习，他曾经四次去洋思中学考察学习，善于取他人之长，补自己之短。他借鉴了很多杜郎口中学的成功做法，但他竟然一次都没有去过杜郎口，完全是看书学来的，者完全令人难以置信，简直是奇迹啊！他想我们介绍了有两本书让他受益很大，一本是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，另一本是李炳亭写的《杜郎口旋风》。这两本书他说都分别看了不止四遍。这完全看得出是李校长，对教育的一种热爱和痴迷啊。李校长的管理方略完全来自于自主创新，他们在教育教学中充分激发每一个孩子的思维，让每一个孩子都学会积极主动地思考。启贺—充
分挖掘每一个孩子的潜能，让每一个孩子都得到最大限度地提高。铸魂—充分提升每一个孩子的素质，让每一个孩子都形成优秀的思想品质。—先进的办学理念引领着大庆第六十五中学在前行的道路上留下了一笔笔浓墨重彩。积数载之硅步，臻万里之鹏程。自强、自信、敢于担当的大庆第六十五中人自2006年9月起，在新任校长李金和的带领下，学校通过实施科学的管理手段和先进的教学方法，全体六十五中人立足本校，忘我工作，无私奉献，锐意课堂教学改革，不断丰富与完善“课尝产日”.历经近四年的图治，2010年终于将学校改造成为了一所教师观念新、教学方法先进、教学手段适合学校本土、有利于学生全面发展和个性培养的新型学校。学校中考省、市重点高中升学率平均每年以5%的速度逐年递增，并先后涌现出了全市中考学科状元2名。特别是学校的“课堂产品”，不但对全市中学课堂教学改革起到了引领示范作用，同时也为薄弱学校的发展和崛起探索去了一条全新的途径。
一天的学习培训虽然结束了，但两位校长的经验之谈留给我们的是永远的思考和学习。做真教育，需要执着坚守，做好教育，需要自主创新 禁止作为原创文章发布 违者必追究法律责任 文章内容出自璐语文
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