听孩子把话说完，才是为人父母的必修课

“我想要两副西瓜，我想... ...”

“你怎么这么贪心啊，在别人家也这样。”

“妈妈，不是的，是因为... ...”

“不是什么不是，你每次都这样。不好意思啊，你别管他，就给他一副就好。”

01

妈妈，为什么你不让我把话说完？

孩子一听，咧嘴大哭，妈妈瞬间恼羞成怒，拿过旁边的衣架就打起了孩子：“从没见过你这样的孩子，都惯坏了。”被打的孩子，非但没有停止哭闹，反而躺地上打起了滚，妈妈越打越来气，孩子也越哭越凶：“我讨厌妈妈，你是个坏妈妈，我不要你了，呜呜呜。”

尴尬之下，我过去将孩子拉起来，并带他去洗了手，哄了好一会后，把西瓜放到了他的手上。这时孩子才抽泣着跟我说：“阿姨，我没有贪心，我想给哥哥也拿一副，不是自己吃。”原来这个任性的小男孩也有如此细腻的内心。

妈妈在一旁听到，明白孩子的用意后，才走过来说：“给哥哥拿的，为什么你不说呢？”好不容易停止哭泣的孩子，又委屈地直掉眼泪：“你每次都不让我说话，呜呜呜。”

02

父母阻止孩子说话，往往是出于这样几种心理

1.说了父母不爱听的话。

孩子的话说到父母的痛处，让父母觉得没面子。

所谓童言无忌，孩子总是想到什么就说什么，没什么忌讳。父母不妨抱着轻松的心态听听孩子怎么说，或许自己也能受到启发。

2.父母要维持自己所谓的权威。

总认为自己是对的。这样的父母属于顽固型，不听解释，老认为孩子是在找借口。长期如此，孩子就会慢慢习惯了沉默，哪怕是受到冤屈，也缄默不语。一个不会据理力争的孩子，很难适应这个竞争激烈的社会。

3.不认可孩子的思维。

觉得小孩子不懂事，没有耐心听孩子说。

其实，孩子的思维比大人简单得多，往往能从复杂的事情中看到本质的东西。孩子也有话语权，他想说话的时候，父母应该给他机会表达。

老是被“住口”二字打断话头的孩子，慢慢就变得沉默了，他也就懒得跟父母说话交流了。

这是因为父母的“禁令”让他觉得自己的意见根本不受重视，说了也是白说。而一旦出现这种情况，孩子的自我表达能力便会逐渐降低。这对于他的成长和人生都是非常不利的。

其实，孩子也有自己的道理，老是听到“你不用解释”的孩子，会渐渐习惯于放弃为自己辩解的权利，会背着很多的冤屈一个人默默承受。

而这样的重负很可能让他出现严重的心理问题。所以，你给孩子发表意见的机会，也就是在避免上面提到的种种不良后果。

其实，听孩子把话说完，又能浪费你多少时间？而你又多了一个了解孩子的机会。你可以根据孩子说的话进行有针对性的教育。

他理解有偏差的地方，你可以纠正；他看法片面的时候，你予以补充。这样，孩子的判断能力和思维能力都能得到提高。

有的时候，孩子的话确实有不周到或者不正确的认识，这时家长可以及时给予引导。

在家长的引导下以正确的交流方式说话不仅增长孩子的见识，锻炼思维能力，而且可以培养孩子与人交流的能力。

除了在他想说话的时候，让他尽情地说以外，还要在他沉默的时候鼓励他说。

因为有的孩子根本没有为自己辩解的意识或者胆量。鼓励孩子说出心里的想法、不满或者委屈，会让他变得善于思考，也会使他的自主意识和表达能力得以增强。

03

比起让孩子听话，听孩子把话说完，才是为人父母的必修课。

曾经有一位妈妈这样分享自己的故事：逛超市的她，买来两根甜玉米，回到家喊女儿和婆婆来吃。女儿拿起一根玉米，啃了一口，放回盘子，接着又拿起另一根，又咬了一口。

看到这个场景，她生气地怒吼道：“你这孩子太不懂事了，玉米是你和奶奶一人一根的，妈妈平时不是告诉过你要学会分享么？”女儿吓得脸色苍白，吞吞吐吐地说：“我，我就想闻一闻，看哪个玉米香……”“你这孩子，怎么还狡辩，难道妈妈平时就是这么教育你的吗？”

听到她的苛责声，婆婆赶紧赶来，摸着孩子的头说：“孩子，奶奶吃不动玉米的，这些都归你……”

听奶奶这么一说，女儿“哇”地哭了起来，一边抹眼泪，一边哭着说：“奶奶牙齿不好，我咬一口，看哪根玉米嫩，闻一闻，也是为了挑最香的玉米给奶奶吃……”

大人总觉得轻易就能看透孩子，凭借自己的臆想，过多地打断孩子说话，甚至对孩子当头棒喝，这样扼杀的不仅是孩子的善意，更是孩子的心灵。

让孩子把话说完，倾听他们的心声，不要忽略他们的感受，因为养育孩子就如同栽种花草一样，是需要时间来呵护的。

法国教育学家帕梅拉·德鲁克曼说：“即使孩子有不对的地方，父母也有责任倾听并且领会他们的动机。

孩子有不同寻常的反应时，背后一定是有原因的。父母应该认真倾听孩子，并向他们解释这个世界。”

比起让孩子听话，听孩子把话说完，才是为人父母的必修课。

每个人都有话语权，让孩子把话说完，就是对孩子人格的一种尊重。让我们放平视线去看待孩子，用真诚宽厚的心去爱孩子，特别要时刻提醒自己：“让孩子把话说完！”

“花有重开日，人无再少年”。

孩子们的学生时代短暂而美好，我们家长朋友必须明白，孩子成长的时候，

什么时候“施肥”，施“多少肥”；

什么时候“浇水”，浇“多少水”；

什么时候“剪枝抹芽”，怎么“剪”、怎么“抹”，

以及如何配合学校教育等等，这些都需要我们家长用心的学，认真的学，向书本学，向网络学，向有经验的人学，弥补我们自身的“短板”或“不足”。

最后，分享一首英国诗人黛安·仑曼斯的小诗：

如果我能再次养大我的孩子，

我会先蹲下，再温柔地诉说。

我会多用拇指竖起，少用食指指点。

我会注意少一点责备，而去多一点关心。

我不再追求对权力的爱，我会效法爱的力量。

愿每一个孩子，都在爱和自由中长大，在关心和温柔中走向自己的未来。