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这5道数学题，竟然难倒了一堆小学生家长！ 第一题：以下图片中的数字都可以重复使用，但是相加必须能等于30？第二题：以下图片中的问题，已经难倒了90%的人了，你是这90%之中的人吗？ 第三道，话不多数，上图 第四题：反正我也搞晕了 第五题：展现你的智力题开始了哈！ 经过数千年的发展，数学已经是一门科学。但是在魏晋南北朝时期，数学还只能是一些简单的原理，但是流传下来的经典数学题，不得不惊叹古人的大智慧。 1.及时梨果 出自《张丘建算经》原理，公元1303年，元朝数学家朱世杰编入的《四元玉鉴》。题：九百九十九文钱，及时梨果买一千，一十一文梨九个，七枚果子四文钱。 译：用999文钱买得梨和果共1000个，梨11文买9个，果4文买7个。 问：买梨、果各几个？ 2.两鼠穿墙 出自《九章算术》原理，刘徽，魏晋时期山东邹平县人，著名的数学家，最早提出分数、负数等问题。题：今有垣厚五尺，两鼠对穿，大鼠日一尺，小鼠也日一尺。大鼠日自倍，小鼠日自半。 译:有厚墙5尺，两只老鼠从墙的两边相对分别打洞穿墙。大老鼠第一天进一尺，以后每天加倍；小老鼠第一天也进一尺，以后每天减半。 问：几天后两鼠相遇，各穿几尺? 3.李白打酒 出自《五经算术》原理，甄鸾，南北朝无极人，著名的数学家。题：李白街上走，提壶去打酒；遇店加一倍，见花喝一斗；三遇店和花，喝光壶中酒。试问酒壶中，原有多少酒？ 译：李白在街上走，提着酒壶边喝边打酒，每次遇到酒店将壶中酒加一倍，每次遇到花就喝去一斗（斗是古代容量单位，1斗＝10升），这样遇店见花各3次，把酒喝完。 问：壶中原来有酒多少？ 4.今有物不知其数 出自《孙子算经》原理，作者已不可靠，史料记载应属南北朝时期，最早提出剩余定理。题：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。 译：有一些物品，不知道有多少个，只知道将它们三个三个地数，会剩下2个；五个五个地数，会剩下3个；七个七个地数，也会剩下2个。 问：这些物品的数量至少是多少个？ 一年级数学排队问题，小学生解法“五花八门”，老师：又气又乐 一年级数学，有一类排队问题，特别难！ 难在哪里呢？ 对于刚接触数学的一年级小学生来说，这类题目，需要开动脑筋，巧妙地来解决问题。但是，大部分小同学呢，还不会思考，因此，出错率特别高。批改试卷时，老师的心情，也是又好气，又好笑。 先来看看题目吧，这类排队问题，一般是告诉两个条件，两名同学，分别排在队伍中不同的位置，问题是：他们两个之间，有几个人？ 来看上图这位小同学的解法，他直接用小红的位置第13，减去小兰的位置第8，得到了5，认为小红和小兰之间有5人。 这个解法呢，错了，缺少了一个步骤，还需要用5－1，因为，这5人中，多算了一个人，不能包括小红和小兰自己。 上图这位同学呢，不知道心里是如何想的，直接用5－1，省略了第一个步骤，也属于步骤不全，虽然答案对了，但是，解法不够完整。 上图中这位一年级小学生，解法很聪明，他用的是画图法。 从他所标注的图，可以看出，他标出了小红和小兰的位置，也画出了小红和小兰中间的那几个人，然后，巧妙地得出了答案是4，非常善于动脑。 这位一年级小同学，方法同上一个小学生一样，画图，数数，直接得出答案。 而这位一年级同学呢，也是用的画图法，可是，有点让老师莫名其妙，他画了14个圆圈，不知道要表达什么意思，而且，也没有得出答案！
同样是画图法，一年级小学生的解法，可谓是“五花八门”，各自都使出了十八般武艺，但是呢，有些小同学，却不能说清楚，自己画的图，究竟是什么意思，也没有写明白答案到底是几？因此，这道题目是错的，得不了分。
这位一年级同学，没有用画图法，直接写出了答案，是对的。 其实，这道排队问题，用按顺序数数的方法 ，也能得到答案，小学生可以在心里默默数出：8、9、10、11、12、13。数出这几个数以后，再数一下，8和13之间，有几个数，就是正确答案。 相对来说，对于一年级小学生，画图法和数数法，反而比列算式更容易理解，更明白透彻。因此，在一年级的数学学习当中，同学们可以多用用这类方法哦！ 小学二年级数学易错题解析，图文并茂思路清晰，适合家长教孩子小学二年级数学易错题解析，图文并茂思路清晰，适合家长教孩子。小学二年级数学易错题解析，图文并茂思路清晰，适合家长教孩子，可先收...
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