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很多牙科的老板带着全体员工外出学习参加各种培训班，但是有的牙科老板回去之后收获了很大的成绩，有的牙科老板的门诊虽然学习了很多次，但是依然没有成绩。究其原因就是少了一个动作，这个动作就是应用。 镡卓锋的老师提到过学习有三个阶段：第1个阶段是学会，第2个阶段是转化，第3个阶段就是应用。老师的知识储备是很丰富的，课堂上的老师一般都有20年甚至30年以上的管理经验，这些管理经验都具有实战性，符合很多牙科的各种情况。当老师把自己的知识储备传递给学员的时候，无论你是牙科老板还是牙科的普通员工，你都要先学会这些知识，等你学会之后回到门诊，将这些知识慢慢的转化成自己的内容，按照自己的理解，把你学的知识在工作中去应用，通过应用让你门诊的业绩得到改善，牙科门诊的各项流程得到优化，门诊的各项收入得到提高。 要想应用的好，就要做到4个字:听话照做。很多学员学习完之后回到门诊都是听话照做，有的门诊原来只有一个老板和一名医生，结果通过口腔医生招聘工作发展到现在的20多名员工。有的口腔门诊之前的环境又脏又乱又差，设备也不先进，员工的收入也很低，通过学习和转化，回去听老师的话照做，现在的门诊发生了翻天覆地的变化：现在的门诊业绩翻了好几倍，门诊的装修也得到了改善，门诊的环境给人耳目一新的感觉，员工无论是从技术上还是从团队的配合上整体素质也提升了一大截。 为什么有的牙科老板在学习完之后回到门诊工作有头绪了，员工的工作积极性提高了，老板的工作量减少了，但是收入增加了? 为什么同一时期一块听课的，其他老板回到门诊之后还是老样子，每天忙忙碌碌，时间精力投入了很多，资金也投入了很多，但是员工的积极性依然不高，老板每天没有自己的个人时间，眼科老板每天加班熬夜，但是整个门诊的业绩依然没有明显的提升? 究其原因不是老师讲的不好，不是老板们没有理解老师的意思，而是大家回到门诊之后，每个人的做法不一样，有的学员听话照做，第一时间把老师传授的内容应用到工作中；有的学员不管不问，还是按照自己原来的思路继续做牙科管理。 通过以上对比不难发现，学会应用和听话照做在牙科管理中起着很大的作用。所以牙科老板们要想出成绩，就要学会应用和听话照做。 |
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