沈书生教授报告PPT 智慧学习：如何从设计到实践？

 报告简介

       沈教授的报告从对智慧的解读开始，先探讨了智慧学习的内涵：

      智慧学习是学习者在特定的学习空间支持下的个人能力发展的自组织过程。学习者为了适应未来的生活需要，借助于现代学习空间构建的一套支持自我调整与校正的学习平衡系统，开展有序的学习行为，逐步建立并完善体现个体特征的心智结构。

       然后，逐步深入地阐释了如何使智慧学习从设计走向实践，实现学生发展。

沈书生简介

         沈书生，教育技术学理学博士，教授，南京师范大学博士生导师，获评学校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师。主要从事信息化理论与实践、信息技术教育、信息化教学设计等方面研究，主持国家社科基金等课题多项。出版专著《中小学教师教育技术能力结构与层次：适应信息化教育》，译著《教学样式》，合作编著教材多本，在学术期刊发表研究论文30多篇；参与建设的教学成果获国家级教学成果二等奖一项，获省部级一等奖两项。