 1 昨天，柠檬去吃早饭，恰逢另一位妈妈和孩子也在那里等着。 本来好好地，可小男孩刚拿起筷子，突然大叫一声，把筷子狠狠扔到地上，接着更是大声哭闹起来。 原来，小男孩想让卖饼的大婶把饼子切成两半，结果大婶忘了，他就生气非要再买一个。 面对孩子剧烈的情绪爆发，妈妈尝试了各种方法：
妈妈最终受不了，付了钱走了出去。 孩子一开始站在原地并没有跟过去，过了一会发现没人理他，妈妈也没回来，这才着急地出去找妈妈了。 这一幕是不是很熟悉，孩子在公共场合闹脾气，父母会连哄带骗、边吓带打，希望孩子安静下来。 但往往事与愿违，越哄脾气越大，越骗越不上当，打骂更是会让孩子哭闹得更凶。 最后很多父母会和这位妈妈一样使出杀手锏——抛下孩子，独自离开。 这招貌似有效，但却有隐藏的危险：
更重要的是，这样做，孩子虽然表面上不哭闹了，但他的委屈愤怒还在，他的思维模式也没有改变，下一次还会这样。 2 现在，柠檬就教你几个小妙招，让你轻松搞定“熊孩子”。 一、 抱一抱，安抚情绪。 孩子发脾气，很多时候是想要父母的关注。 像上文中的这个孩子，妈妈可以抱抱他，表示妈妈知道你生气了。 孩子感受到父母的关心，就会慢慢安静下来。 等到孩子平静下来，我们就可以试着和孩子沟通了。 二、问一问，了解需要。 等到孩子情绪平静下来，我们就可以问问孩子真实的想法是什么。 比如这个孩子，很可能是处于“第一反抗期”。 这阶段的孩子自主意识开始萌芽，在语言能力无法表达自己的愿望时，就会用剧烈地动作来表达，火药味十足。 父母的提问需要一点技巧，如果直接问“你为什么非要切成两半呢”，孩子很可能答“我也不知道”。 妈妈可以这样问： 1、“如果饼子是切成两半的，你会怎么样呢？” 孩子可能会答，“那我就很高兴地把它吃完啊。” 2、妈妈再问，“两半和四半，都是饼子，切四半怎么就不高兴呢？” 孩子可能会说，“我说了切两半，可你们都不听。” 说到这里，相信你应该明白了： 孩子是觉得没有得到成人的尊重，自己的意见被忽略了，所以生气。 妈妈这时对孩子说一句，“你是觉得我们不听你的话，不尊重你，所以生气，是吗？” 孩子就会觉得妈妈特别理解自己，愤怒和委屈一下子就会消失了。 到这里，好像孩子的问题已经解决了，其实不然。 孩子的情绪是表象，渴望尊重是需要，到这一步的父母，已经很尊重孩子了，但还不能被称为智慧。 真正智慧的父母，会借着这个机会，矫正孩子“扔筷子、发脾气”的不良行为，教会孩子如何合理表达自己的需要。 三、换一换，矫正行为。 说到矫正孩子的不良行为，可能很多家长都会采用“说教”的方式，但这其实没多大用处。 家长们需要让孩子学会站在他人的角度体验自己行为的伤害，这样孩子慢慢就会学会尊重他人、遵守社会规则。 对于年龄较小的孩子，可以用游戏的方法，比如角色扮演： 1、回家之后，妈妈不妨和孩子说，“你刚才很生气，你知道你发脾气时，其他人是什么感觉吗？我们演一演吧。” 2、然后妈妈扮演孩子，孩子扮演妈妈和卖饼的大婶，把刚才的事演一遍，问问孩子在表演时的感受。 3、接着，妈妈再示范一下合理表达情绪的方法，“我想把饼子切成两块，你们切成了四块，我有点生气哦。” /4、最后，再让孩子模仿一遍妈妈的做法，确定孩子真的学会了。 |
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