01 你是否为这些问题而纠结:
面对这些问题,我表示深深地理解。我说的理解是——理解孩子! 当我们在困惑、责怪孩子不喜欢上学的同时,是否有想过:孩子为什么要喜欢上学? 正如我们自己喜欢上班吗?每天都能精神抖擞的来工作吗? 很少有人能做到,所以要求孩子一定要喜欢上学,喜欢学习,也是一件很难的事情。 古典老师在《你的生命有什么可能》中说—— 完美职业需要的三个要素,即:兴趣、能力和价值观。 学习也是一样的原理。 02 下面我说个故事:
从这个故事中,我们可以看到: 兴趣,就是最初始的对于一件事情的喜欢,它激发个体自发地、主动的去学习这方面的知识,而能力就是努力在这件事上专研,然后获得成就,在这其中你会由衷的感受到幸福。 所以如果孩子出现学习问题,我觉得可以归纳为这三种情况:
不知道各位家长注意到没有,平时写作业总是拖拉,注意力不集中的孩子,他打游戏时很专注,看动画你迟一点他都会提醒你。 所以孩子拖拉都是因为他对学习不感兴趣。 我们要慢慢引导孩子的兴趣,你可以把学习融入到孩子平常的游戏中:
重点是让孩子在学习的过程中感受到乐趣,这样他才会像玩游戏一样全情投入学习。 孩子的兴趣点是不同的,所以难免会有偏重,如果引导不当,可能会让孩子陷入偏科的恶性循环:越是掌握不好,就越不想学,然后越学不好。 我记得我高中时,不喜欢理综,也不擅长,我的老师就告诉我: 我们改变不了考试中每科分数的比重,所以如果你不喜欢一个学科,那么就要用最少的时间把它掌握了,这样才有更多的时间去做自己更喜欢的事。 然后我的厌恶情绪就好了很多。 家长也可以像我的老师一样,跟孩子一起面对问题,客观分析,不要过于在意分数,而是让孩子知道问题出现的原因,正确的解决方法,孩子有了掌控感,有了信心,自然就能慢慢掌握。 最后我们来谈谈学习的价值观问题。 关于为什么要学习,很多家长往往是这样教育孩子的: 你不好好学习,就考不上好学校,找不到好工作,过不上好生活…… 但孩子接受这个价值观吗?在他很小的时候,他会觉得这件事离他太远,长大后,他又会说“××没考上大学,现在也很成功”。 所以学习的意义和价值并不是家长定的,家长可以跟孩子讨论为什么学习,还可以和孩子分析:学习的付出与回报;不学习的价值和损失。 这里的损失不是人为制造的惩罚,而是自然发生的结果,就如龙应台对儿子安德烈说: 我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。 把孩子作为一个成年人平等地看待,让孩子明白学习是他自己的事情。 父母需要做的,就是呈现信息给孩子,让孩子知道每项选择背后的意义:你选择,你就要承担相应的结果。 等孩子知道为什么学习,怎么学习,要学习什么的时候,就很少出现文章开始提出的问题了。 兴趣+能力+价值观=完美学习。 |
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