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2-6个月，孩子牙牙学语。 1岁后，孩子对简单的命令有所反应，并能说出“baba”、“ mama”简单的发音。 2岁后，孩子大部分词语都会表达，还能说出类似“妈妈，喝”“宝宝，吃饭”等有意思的短句。 3岁时，孩子进入语言发育的爆发期。 当发现同龄的孩子能说很多词，并能说短句，可自己的孩子却只会说简单的“爸爸”“妈妈”时，父母就会过分担心孩子语言发育有问题，于是到处求医问药。 或者，孩子爸爸妈妈小时候说话晚，当孩子说话晚时，父母就认为这是遗传，“孩子再大一点就会好起来”，这种置之不理的处理方法也不好。等再过一两个月发现孩子还没有达到语言发育的标准，再去挽救时，也许已经无法逆转了。 孩子的语言发育是有规律和顺序的，每一项语言技能都有一定的年龄范围，如果过了最晚发育年龄，则存在发育迟缓的可能。 对照下面的语言发展顺序表，看一下你家宝宝语言发育是超前、正常还是较为迟缓吧！ 1个月 发出a、e、o等音 2个月 ◆主动对人笑 ◆笑出声 3个月 大人逗宝宝时会有回声应答 4个月 ◆自己拿玩具玩耍时发出笑声 ◆会尖叫 5个月 会用哭声要东西，或者“威胁”大人 8个月 发出ba ba、ma ma等音，但不是有针对性地叫爸爸妈妈 10个月 ◆会模仿成人发音 ◆有意识地发出ba、nai等音，会对妈妈叫“ma ma” 12个月 ◆除去爸爸妈妈之外，会叫其他两个人，比如奶奶、爷爷 ◆会一些简单的发音 14个月 会用叠字，比如“che che” 18个月 会说一个词，比如“再见” 19个月 ◆会叫自己的名字 ◆会10个及以上的词 ◆开始辨别声音，比如小狗叫声、小猫叫声 22个月 ◆会说出3-5个词的短句 ◆会叫爸爸妈妈的名字 ◆能用词回答简单的问题，比如“你去哪儿了？”“你中午吃的什么？” 24个月 ◆对“我”和“你”能做一点区分 ◆会说“我”“你” ◆掌握的词汇在20-30个左右 ◆知道常用物品的名字，比如“杯子”“勺子”“碗” ◆听得懂简单的命令 ◆能用手指着想要的东西，发出简单的音 ◆名词和动词还弄不清，常混用 30个月 ◆会使用形容词和副词 ◆问简单的物品名称和用法，能答对一半 ◆能区分“我”和“你” ◆会说“喝水”等两个单词构成的短语 ◆对于别人的话能理解三分之二的内容、 ◆对自己的名字、性别、年龄，能理解三分之二 ◆知道“杯子”“勺子”“球”“车”等简单物品的名称，并会说 ◆想小便的时候会用语言表达 ◆知道“不是”和“是”的意思 ◆理解进行时、过去和现在的意思 ◆可以大声地讲话 36个月 ◆能跟读数字 ◆能说出简单物品的名称及用途 ◆说话的速度加快 ◆可以进行简单的对话 ◆能明确区分和使用名词、动词 ◆说话时 会口吃或说不出来 ◆听到物品的用途后，能指出是什么物品 ◆理解“吃”“喝”“扔”等词汇的意思 ◆可以运用物品的名称造句 ◆能简单描述一件事 ◆理解简单的问句并作答、 ◆经常提问题 ◆能跟着说由2-3个单词构成的6-13个音节的句子 ◆发音更清楚一些 ◆虽然说的话里错误很多，句子也用不对，但想说长句子 ◆会问“为什么”“什么时候” 部分语言发育检测表源自：《申宜真：幼儿心理百科》 各个阶段如果基本符合的话，就说明语言发育比较正常，不足的部分通过适当语言刺激就可以实现。 如果多数项都不符合，或者半数项不符合，属于语言发育迟缓，需要向医生咨询。 如果你怀疑自己孩子语言发育迟缓，可以自己先观察、检测，进一步确定后，再去看医生。 你不仅仅要观察他的语言发育，还要观察他是否身体发育迟缓，玩耍的能力是否与别的孩子相当。智力水平低下有可能会造成语言发育迟缓。 比如，3-4岁的孩子喜欢玩过家家，会模拟幻想世界，而智力水平低下的孩子就不会玩这样的游戏，每天只会玩跑跑跳跳等感觉性游戏。 如果你发现，孩子的眼睛能与人对视，还能模仿别人的行为，通过动作等语言方式与人沟通，就不用太担心。 这证明，他能听得懂孩子的话，能用动作或者表情来表达自己的意思，只是还不能用语言表达。也就是说仅仅是语言方面“比别的孩子晚一些”，只要经过语言刺激孩子就能发育正常。 怎样才能提高孩子的语言能力？  1、与孩子积极互动 语言是人与人的沟通，如果人不与之对话，自然语言就不能形成。 如果照顾人没有与孩子进行足够的语言互动，或者照顾孩子的人经常更换，孩子的语言能力和社会性发育就会产生问题。 父母要多与孩子互动，婴儿期与孩子多进行眼神交流，目光对视。 孩子哭了要适当给予回应，抱一抱。 多让孩子到外面与同龄孩子一起玩，多促进交流。  2、简短语言刺激 可以在孩子高兴的时候，对她进行简短的语言刺激。孩子心情好时，才能跟父母一起呀呀学语。 在孩子用语言没有完整表达之前，父母不要着急地替他说完，要耐心听他自己表达，并鼓励他自己说完整，之后再做回应。 鲁道夫·德雷克斯说：“永远不要替孩子做任何他自己能做的事情。” 父母可以重复孩子能跟着说的简单的语句，比如孩子指着“车”的时候，妈妈可以问：“要玩这个汽车是吗？”然后鼓励孩子跟着学，“你说‘车，我要玩车’”，就这样，慢慢教会孩子正确表达自己的想法。  3、给孩子一个安全的家庭环境 情绪稳定的孩子语言发育很快，而情绪稳定的孩子语言发育迟缓。 大多数孩子高兴地时候说话多，而不情绪不好的时候说话少，或者一句话都不说。 曾经有个4岁的小男孩去医院就医，本来他会哦说话，结果这段时间突然不说话了，这个小男孩偎依在妈妈怀里，面露怯色，一句话都不说，这个年龄阶段的孩子活泼好动，常会问为什么，也不可能在座位上老老实实地坐着。 经过医生了解，发现近期孩子的父母吵架比较多，让孩子面对爸爸妈妈的“横眉怒对”，是件恐怖的事情。孩子长期待在父母吵架的环境里，就会没有安全感，就会焦虑。 孩子太多焦虑，就不能敞开心扉，拒绝和外界接触和交流。 在孩子发育中，最基本的发育就是孩子情绪上的稳定。只有和妈妈形成依恋关系，拥有一个安全、幸福的家庭环境，孩子才能有个稳定的情绪，其他一切发育才水到渠成。 父母关系稳定、家庭生活和睦，更有利于依恋关系的形成。在这些因素中，最重要的就是妈妈，妈妈的抚养态度决定了依恋关系的品质。 而妈妈的抚养行为会受到自身身心健康状态、夫妻关系满意程度、家庭经济条件等多方面因素的影响，只有妈妈的生活状态调整到一个好的状态，才能为孩子的幸福付出更多。 |
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