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今早第一节语文课，我在例行检查学生背诵的时候，发现一个学生上个星期的《醉翁亭记》任务没有完成，还阴阳怪气地来了一句：“之前背来，现在背不来”。当时我就火了，把他臭骂了一顿，甚至骂出了一些出格的话。  事后我慢慢想，发现问题的根源出在我身上，我一直认为自己与时俱进创新，但是今天这事让我看到自己不堪的一面，让我自己吃惊，羞愧难当。我的内心深处竟然还潜藏这么陈旧的思想意识，在教育上竟然如此简单粗暴，真是愧对学生的信任。 是什么决定一个人的高度和深度呢？我想最近比较火的《蓝军出击》中的王可争说得很对：“一个人的思想意识到位了，自然就会发现自己的问题，自会在面对困难的时候，想出很多办法。”的确如此，如果军人的思想意识停留在打演习，搞表演，没有战争意识，那么军队自然是停留在只能表演，不能打仗的水平上。
十年树木百年树人，短时间内看不到教师的意义价值，但是一旦等到能看出是教育的根本问题的时候，也许真的就晚了。我们不谈那么远，我们只谈学生，每个学生一辈子遇到每个老师也许只有一年、二年或者三年，我们老师思想意识的高低，直接影响甚至是决定着这个学生的一辈子好坏。网友有言：碰上好老师需要天大的运气。这是我们当老师的一种悲哀的写照。  老师必须深入理解认识育人的本质，不搞速效、不搞面子工程、不搞简单粗暴。古人的春风化雨、润物细无声、细水长流的熏陶，言说身教的引领示范，不只是表面那么简单。现在我们很多教育搞不赢古人，就是我们太过于急功近利了，太想立竿见影了。以至于丢掉优良的传统，思想意识上已经严重退化了，还谈什么创新超越呢？  我们现在的学校和老师，差的不是钱，不是硬件设施，而是问题出在脑袋上。有很多老师自从毕业后，从来没买过一本书，除了课本教材以外，没读过其它的书。眼光只盯着学生的成绩，盯考试考什么，我就搞懂什么，教学生什么。我们这儿的某些初中语文老师直接要求学生死记硬背，不用你学生理解，考到这个知识点照抄就行。 有次去乡下学校竟然有老师在讲解《桃花源记》时，把“咸来问讯”的“咸”翻译为：咸，就是盐巴的味道。真是触目惊心啊。我们最广大的百姓在乡村，乡村的出路在教育，而教育是这般，我们怎敢奢望明天。  当然这并不是普遍现象，但个例仍能警示我们为人师表者，不为则离开，为则不仅需要努力，更需要在自己的思想意识上，既要传承传统，又要与时俱进。师者只有站得高，看得远，才能更好的引领和培养出新一代的人才出来，要做学生成长路上的贵人。 老师多一些理解，学生就多一种可能，老师多一点包容，学生就多一点成长的空间，老师多一点耐心，学生就多一点潜力，老师思想意识高一点，学生的路就能走远一点。 教育是太阳底下最讲良心的事业！ |
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