【原】老师

常有人问我，长大后想从事什么职业。我的回答总是：“并没有特别想做的，到时有一个特别不想当的。”那便是老师。

自身从小到大都算比较听话的学生。虽然有时也会心不在焉，但基本上还是有认真上课。而并非所有孩子都如我一般，有的人眉飞色舞地热聊，有的却沉沉睡去。老实说，我看不惯上课过于放肆的行为。而自身之所以乖乖上课，也不是纯粹为了取得什么特别好的成绩，更多的是出于对老师的同情。

十分可笑，但我常常心疼讲台上的老师。他们比我们年长，比我们拥有更多的知识，理应受到所有学生们的尊重，却不得不面对如今一群温室中长大的花朵。曾经的学校，学生须端端正正地将双手背在腰后，坐在没有靠背的板凳上。而如今，老师站在讲台上，我们可以东倒西歪地斜在课桌上，甚至能够选择性听课。你讲你的，我干我的。我不影响你，而你为了顾全大局也不能够被我影响。如此，即使低头率接近满点，可怜的老师也只能独自兴致勃勃地继续那无人关注的课程。

我知道，那些上课搞事情的同学们也不是刻意不尊重老师，只能说他们并没有很敬重老师。这与我国古代传统不同，师生之间的关系变得不那么像长晚辈，反而过于像朋友了。但即便是我这种会可怜老师的人，也常常忍不住在生物课上打盹，在历史课上画画。我觉得若自己像老师一样掌握学术知识，我才不会选择当老师呢！明明是这么优秀的人了，却还要天天看着一群自以为明白其实不甚明白的小毛孩在眼皮底下肆意撒野，这谁忍得了？我认为老师可以不必吃饭了，天天都能被熊孩子喂饱。

但也正因自己有这种看法，反倒更敬佩讲台上的老师了。在学术知识以外，他们拥有着更重要的东西。那种品质，深深地感动了我。我以为，一个人愿意成为老师这件事，就足以让人尊敬且感动。或许有人立马举出反例，说自己遇到过没有师德的老师，但不巧的是，我这辈子遇到过的老师，在我的心目中都是好老师。即使教学水平有待提高，即使是刚上任的实习老师，即使有严重到让人几乎听不懂的口音，他们总是热情似火，他们的眼睛里装着希望把知识传给下一代人的热望。他们都很负责任，不会吝惜课余时间。他们都催促着我们有不懂的问题课后再去找老师讨论。我遇到的老师，都是这样的人。

单单是愿意成为老师这件事，就已经足以让我感动。而老师带给人的感动却总不止于此。一个很俗的句子：“人民教师是祖国的园丁。”可以说他们的工作，实质上都是在为整个国家做出贡献。下一代是国家的命运，把前人总结出的知识经验传给下一代，就是园丁的任务了。原来，老师上课可以只是为了领工资。但很可惜，我的老师们好像并不是单单为了领工资。我的语文老师会花时间精力把班上的同学们写的随笔整理排版并且打印给每一个人；我的数学老师朝上课睡觉的同学发火后，会私下找课代表询问他们是不是有什么特别原因，前一天晚上没有好好休息；我的英语老师特意把一个封面上写着“keep”的本子挂在教室角落，让同学们登记自己的错题并一一解答；我的物理老师常常把枯燥的物质运动变成引人发笑的“爱情故事”；我的化学老师为了大家能提起精神上课，让同学们在每节化学课前准备小表演；我的生物老师总是把问题讲得很细，他是个严谨的人，也常常会在网上找相关论文贴在班级公告栏……本可以只讲一节课就走人，他们却毫不保留，费尽心思希望我们能更加优秀，这种精神，难道不让人感动吗。

在班级的志向板上，我看到了许多同学的理想职业都是人民教师。他们都是成绩优异品格可贵的同学，我能够想象将来坐在他们讲台下的学生该有多么幸福。他们那颗愿意把自己的知识用自己的方式传给更多人的心，令我尊敬，令我佩服。

我又想说一句很俗的话了，感动常在，缺乏的是发现感动的眼睛。身为学生，我们常常认为老师的付出都是理所当然的，但若是换位思考，仔细想想，每一个执粉笔在讲台上神采奕奕的身影，都足以让人热泪盈眶。