<一>老穆有话说“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”穆老师认为，文言文就好比这弹簧，如果你足够强大，你就可以战胜文言文。相反，你也只能“屈服”于文言文了。学生为什么会害怕课外文言文呢？我想，最主要是因为学生读不懂文言文。 试想一下，倘若学生连文言文都读不懂，还谈何做题呢？ 接下来，穆老师就针对你这个问题，为您的孩子做详细解析，希望对他有所帮助。 <二>有一颗必胜之心 课外文言文不好，孩子难免会有畏惧之心，甚至还会有厌学心理。 这个时候，你一定要及时转变心态，相信自己有能力去克服这个难题。 “鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。”在学习文言文的道路上，有穆老师相伴，何愁学不好呢？ 相信自己，你可以的！ <三>了解自己为什么读不懂文言文 对于初中的学生而言，课外文言文不好的同学，99%是因为读不懂文言文，只要你能读懂文言文，何愁不会做题呢？ 那么，学生为什么会读不懂课外文言文内容呢？ 穆老师认为，主要体现在三个方面：关键字词不理解、没有掌握翻译技巧和没有掌握特殊句式。 具体内容，穆老师为你分析如下： 【1】关键字词不理解 A、实词 古今异义、通假字、词类活用、偏义复词、一词多义。 B、虚词 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、与、于、则、者、之…… C、带有典故的字词 比如“提刀”，典出《世说新语·容止》，比喻代人写文章。 D、含有借代的字词 比如“万钟”，代指“高官厚禄”。 【2】没有掌握翻译技巧 文言文翻译，讲究“信、达、雅”。 信：忠于原文、字字准确； 达：通顺规范、表达清楚； 雅：富有文采、语言优美。 说明：初中文言文翻译，大都不要求“雅译”，直译即可。当然，直译不等于按字词顺序去翻译，也要考虑特殊句式、互文等因素，注重调整翻译预序。 文言文翻译时，要做好六个字：留、删、换、调、补、贯。具体内容如下图： 【3】没有掌握特殊句式 特殊句式一般有四种，如下： ①判断句（如下图） ②被动句（如下图） ③倒装句（如下图） ④省略句（如下图） <四>知晓文言文的考点 【1】实词含义 【2】虚词意义及用法 【3】特殊句式 【4】句子翻译 【5】断句 【6】概括与分析 【7】古代文化文学常识
<五>常规训练篇 【1】做好预习工作 要想文言文学得好，预习肯定少不了。倘若课前不预习，老师讲课时，你会听得很费劲，严重影响学习效率。 穆老师给你一个建议，文言文预习，请你做好四个方面的工作： 【1】了解作者及写作背景； 【2】初读课文，认清字词； 【3】结合注释，读懂内容； 【4】借助参考书，体悟情感观点态度
【2】把握课堂，认真记笔记。 在课堂上，老师会把教学重难点和常见考点都会告诉你，所以你要认真听课。同时，不要忘记认真记笔记。 记笔记时，不仅要将重点记下来，还要将自己不懂的地方记下来，以待课后去解决。【3】认真完成家庭作业，它是你巩固所学的关键！ 听懂，不代表会做。当时会做，不代表过一段时间还会做。穆老师认为，家庭作业就能很好地弥补这一不足。 我们通过做题，不仅能及时巩固所学，还能发现很多不会的问题，这难道不是一件好事吗？ 当你遇到不会做的文言文试题时，该怎么办呢？ A、自己先认真想一想，回忆一下上课所学，并根据自己的回忆与理解，得出一个“答案”。 B、打开书本或参考书，亦或是通过上网查找，得出正确答案，并比对自己的“答案”，看看出入点在哪里，并牢记正确答案。 C、如果自己实在解决不了，就放在一边，等到第二天问老师，将其解决。 【4】准备一本错题集，随时记录错误的文言文试题。 我们平时在做文言文试题时，必定会有错题。当我们遇到错题时，我们就要及时将其整理到错题集上。 错题整理，不妨按照下图的方式进行。
【5】课本上的文言文注释，必须保证全部会背！“得法于课内，得益于课外。”倘若连课内文言文上的实词含义都掌握不了的话，又如何做好课外文言文呢？ 穆老师为你举个简单例子，如下图：
<六>老穆教你特殊训练方式 【1】准备一本“关键字词笔记本”，每日翻阅之！ 文言文关键字词，主要包括“实词、虚词、借代词和典故词。” 我们在平时要注重搜集这些字词，并像背诵英语单词一样去背诵。时间久了，你会发现，原来课外文言文并不难！ 搜集这些字词的主要途径有：课文、作业、考试卷、课外文言文书籍、网络等。 【2】逐字逐句去阅读课外文言文书籍 要想课外文言文答得好，阅读课外文言文书籍是必不可少的。 对于初中生而言，穆老师推荐《世说新语》、《古文观止》、《史记》等经典著作。 我们在阅读这些古籍时，要采用这样的方式去阅读： 【1】先不看翻译，自己翻译一遍。 【2】对着翻译，再读一遍，并纠正自己的错误翻译。 【3】逐字逐句去翻译文章内容，遇到不懂的，看翻译解决，并将其及时记录在“关键字词笔记本”上。
只要你能够按照穆老师的方法去做，相信用不了多久，你就可以毫不费力地读懂大部分课外文言文。 【3】我们要敢于在日常生活中和考场作文中运用所学文言文词句。 文言文学习和英语学习一样，由于缺乏一定的语境，所以学起来很费劲。 穆老师建议你，可以在平时的说话中和作文写作中，大胆地运用最近所学文言文词句，时间久了，你会发现，你的文言文水平已经大增。 举个简单例子——作文中运用 在妈妈生病期间，老爸的厨艺是逐日增长，剥、剔、洗、切，有模有样，真可谓：“士别三日，当刮目相看！”……
<七>结束语 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”文言文学习，虽然单调而枯燥，但只要你能坚持下去，就一定能获得成功。 心动不如行动！即刻起，请你认真按照穆老师的方法去做吧！加油哦！ |
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