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到了小学，孩子们就需要开始写小作文了。那么家长们是否收到过语文老师这样的反馈：自家的孩子在写作文时，不是只能写出一两句，就是语言特别苍白，像流水账一样。 这样的反馈就说明，孩子们观察事物的能力比较差。因为他们不能将事物的特点很好的描述出来，就会造成写作文时语言苍白，甚至没几个字可写的情况。 这个时候就需要家长们有意识地帮助孩子们，提高他们的观察能力。 那么有的家长就要疑惑了：观察能力这么玄乎的东西是可以说提高就提高的吗？也有家长会说：观察力不就是看东西吗，这种东西还需要培养？ 培养观察力的实质的确是看，但难的地方是孩子们要学会有重点的观察。对于写作文无话可说、语言苍白的孩子来说，他们往往在观察事物时不能抓住要点，因此家长的培养尤其重要。 以下的这三个点就是在学观察时非常重要的，注重这三个点，培养孩子们的观察力，就可以事半功倍了。 1、注重细节观察力就是观察事物的能力，因此，家长们锻炼这个能力的时候就需要带着小朋友们到外面的世界去看看各种各样的事物。 在观察事物时，家长们就要提醒孩子，看看这个事物有没有什么特殊的点。 举个例子，在夏天时，父母就可以带孩子们去公园中观察荷花。家长们在孩子们观察荷花的时候，先询问自家小朋友对于荷花的印象，看看他们有没有说出一些细节部分。 如果孩子们在表述时没有提到比较细的点，这时家长们就需要提点一下，告诉孩子们观察荷花的茎秆是不是比较直，像不像一位亭亭玉立的少女。 如果孩子们只会说看到了红色的花，那么这样类似的花世界上有千百万种。而如果他们形容有着很直的茎秆、硕大碧绿的叶片、在夏天开放的花，那么范围就大大缩小，很容易就能让人联想到荷花了。 让孩子学会观察每一个事物的细节，观察能力就可以得到提高，写作文描写起事物来就可以得心应手了。 2、多角度观察事物总是有着诸多方面的，因此家长在让孩子观察事物时，就要让他们学会多角度的观察。 仍然是用观察荷花来举例。如果孩子们只注意到了荷花的颜色，那么家长们就可以提问他们一下：荷花的香味如何呢？大小是不是比牵牛花大很多？形状和月季有什么差别？这就是多角度。 如果孩子学会了多角度的观察事物，他们就能通过三、四个角度，全面的描绘出一个事物。 像这样写出来的作文，语言丰富，角度多样。家长们还需要担心自家孩子写作文时没话可说吗？ 3、点面结合上文中的注意细节其实就是“点”，而多角度的观察总结出的事物其实就是“面”。 那么提高观察力的第三点就是要学会点面结合，让孩子们将局部的细节与整体的事物结合起来。 因为孩子们在注重细节的时候，往往就会忘了整体，而观察整体的时候又常常会忽视细节。 孩子们的精力有限，只会注重到一个点也很正常，因此就需要家长们长期的去锻炼孩子们，让他们学会将二者结合起来。 在提高观察力的过程中，最难学会的就是点面结合了。因此，家长们也要循序渐进的来，不能强求孩子刚学观察时就要学会最难的一步。 家长们在锻炼自家小朋友观察力的时候，可以先从孩子们熟悉的场景观察起，比如说家中的厨房、家中的植物、去上课的路上等等。 培养观察力说简单也简单，上面那三个点总结起来其实也就10来个字。但是说难也难，因为这是一项长久的工作。 家长们在培养孩子的观察力时一定要耐心、循序渐进，不能一蹴而就。 |
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