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备课人：张先 一、课程内容 Unit 1 Hello! pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon[ˈkreɪən] 蜡笔 （教授学生读准这个音） book 书 bag 书包 your 你（们）的 二、学情分析 三年级学生刚刚开始接触英语，对英语较陌生，这个时期是培养他（她）们对英语产生兴趣的关键期，同时也能为他（她）们之后学习语奠定良好基础，所以我们单词这个版块不要求他（她）们能默写，只要能做到外： 1，英译汉，或是看到汉语能在选项中选出对应的英语； 2，能在一堆单词中找到本次课所学单词； 3，亦或是能把图片和英文单词连线正确，即可， 综上所诉，单词版块需要增加趣味性，或是用故事把词串联起来。总之，要能让学生觉得自己容易学会，这就需要把课堂设置的轻松些，节奏慢一些。 三、 教学方法 思维导图记忆法： 两个小朋友背着bag（书包）走进教室，拿出book（书），pencil box（文具盒）等待上课。上课铃响了，老师拿着pen（钢笔）进入教室，老师问：你们的（your）学习用品准备好了吗？大家答：准备好了。然后一一向老师展示pencil，ruler，eraser，和crayon。
可以采用说故事，引出单词的方法来落实：两个小同学，背着书包(bag)，走进教室，打开书本(book)，拿出文具盒(pencil box)也作铅笔盒，哇，文具盒里居然有这么多东西，尺子(ruler)，铅笔(pencil)，蜡笔(crayon)，橡皮擦(eraser)，钢笔(pen)，等等，今天我们来了解一下，这些好玩的东西在英语里怎么读的，怎么写的。小朋友们仔细看看，他们有哪些不一样的地方，然后告诉老师。 然后老师，指示图片，一一认识。然后在黑板上讲解每个单词的构成。 四、教学重点 1，能听会说学习用品的单词：pen , ruler, eraser, pencil, book, crayon, bag等。 2，能在句子或图片中识别出这些单词。 3，能运用这些单词造一些简单的句子并回答。 4，在生活中能找到这些单词 五、教学难点 1，eraser和crayon的发音。 2，运用本课单词造句。（打乱单词，让学生组合句子） 3，默写本课单词。 4，在生活中运用这些单词。 (教学环节是授课的思路，要写出来） 六、课堂练习 1， 看一看,选一选。(16分)
1.pen 2.pencil 3.ruler 4.crayon 5.eraser 6.book 7.pencil box 8.bag 2,在下文中圈出本课所学单词。 Hello, my name is Mike. I am a student. I have pencil box. There is an eraser, a pen , a ruler, a crayon and some books in my pencil box. And I have a red bag. 3、根据图片,选单词或词组。(10分) ( )1. I have a . A.book B.bag C.ruler ( )2. I have a/an . A.eraser B.ruler C.pencil box ( )3. I have a . A.crayon B.pen C.pencil ( )4.I have a/an . A.eraser B.ruler C.book ( )5.I have a . A.bag B.crayon C.pen 4、读一读,勾一勾。(8分)
Chen Jie: I have a ruler. Sarah: I have a bag. Mike: I have a pen and an eraser. John: I have a book and a bag. (三阶练习的难度要做好标识，还有高标段的题目没有遴选） 七、板书设计 Unit 1 Hello! bag 书包 b-a-g：bag book 书 b-o-o-k: book pencil box 铅笔盒 p-e-n-c-i-l b-o-x: pencil box pen 钢笔 p-e-n: pen pencil 铅笔 p-e-n-c-i-l : pencil ruler 尺子 r-u-l-e-r: ruler eraser 橡皮檫 e-r-a-s-e-r: eraser crayon 蜡笔 c-r-a-y-o-n: crayon your 你（们）的 y-o-u-r: your 八、课后反思 |
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