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研讨课：《小动作 大文章》 “写读创”教学研究核心成员 闫长青  一 激趣导入 明确目标 1.我说成语你比划 请游戏者根据听到的成语，做出相应的反应，看谁的反应又快又准。 请2位同学上台表演。 2.明确学习目标 感悟并学会用准确、细腻、传神的语言描摹人物的动作或动态。 二 创设语境 自由初写 写人物要多行动少说话。——高尔基 只有描写行动，人物才能站起来。———老舍 请同学们观看雅典奥运会刘翔110米栏夺冠精彩瞬间，来描写他精彩的动作来表现他的个性或内心。请用3个以上的动词。时间2分钟。 三 定向阅读 积累借鉴 1.读下面一段话思考，回答问题。 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ——鲁迅的《从百草园到三味书屋》 这个片段中的一连串动作可以分为几步？每步都用了哪些动词？表现了儿童怎样的性格？ 动作描写方法一：分解细化写具体 请同学们按照动作分解法，来修改你初写的作文。 2.读下面两段话，回答问题。 ①.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 ②.他从破口袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 ——鲁迅《孔乙己》 这两个动词能否互换呢，为什么？ 在艺术语言中最重要的是动词，要是你找到了准确的动词，那你就可以安心地继续写你的句子。--阿·托尔斯泰 动作描写方法二：精选动词写准确 请同学们四人一组，选定一篇，集体修改动词。可以增加，可以删除，也可以替换。 3.读文段，思考问题。 ①.他爬将起来，又拍着手大笑：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 ②.他爬起来边拍着手，向门外跑。走出大门不多路，踹在塘里，起来后又走到集上去了。 这两个语段那个写的好，为什么？ ①.鲁提辖一拳，打得郑屠眼睖缝裂，乌珠迸出。 ②.鲁提辖只一拳，打得郑屠眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的，黑的，绛的，都滚将出来。 这两个语段那个写的好，为什么？ 动作描写方法三：合理修饰添文采 四 评议修改 能力提升 要求： 1.请对刚才小组推敲后的文章，添加一些修饰语，或修辞，或其它描写，使文章传神起来。 2.将动词用 标出；修饰语和其它描写用——划出；修辞句用（）划出。 3.有感情地朗读出来，并点评添加的修饰语或修辞妙在哪里？ 示范： 刘翔那豹子般的眼神死盯着终点，目光中射出浓浓的“杀气”。“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。他飞奔着，双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏，他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！“12秒91”被定格在电子计数器上。全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！刘翔……”欢呼声此起彼伏。此时的刘翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作，随后接过观众手中的国旗披在肩上一边在跑道上奔跑着，一边向观众致意。这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧。 提升： 动作描写的要诀 观察动作要仔细，一步一步来分离。 巧用动词需推敲，准确生动最为高。 妙用修饰添文采，栩栩如生动起来。 |
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