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分吧，有教无类，万世师祖孔子说的。 关键是同一节课，老师面对的还是所有学生，不可能前二十分钟给A层讲，后二十分钟给B层讲，如果A层听懂，B层就可能听不懂，C层更不用说，单单用分层布置作业来说明你在分层教学，实在可笑。 学校看的是成绩，不是看你如何分层，无论你如何成精使本事，最终还是分数说话，所以许多老师填鸭，硬赶鸭子上架，实出无奈。 我很想让专家在一线分层教学上一学期试试，很讨厌他们闭门创造出来的车，连门槛都出不来，见风既飞，见水就化的招，别再拿出来祸祸人。 从教二十年，前有杜朗口，后有洋思豆，都因水土不服而夭折。 实践出真知，鉴于此，强烈建议： 教育专家到一线带课，从教学中来，再到教学中去； 各校校长到课堂去，身先士卒，像战争年代一样，走在队伍去前列，然后回头喊，'同志们，冲啊！“而不是躲在一线老师的身后，拿着马鞭威胁。 分层教学不是不好，但分不好就是不好，不仅无益，反而有害。 |
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