育邻梦
阳光可以改变植物的生长方向、力能够调整物体的运动轨迹、美食能够调节人体的健康状态……知识能够改变人生命运发展方向。知识是每个人成才的基石，学习阶段就必须求真学问、悟真道理、明真事理，掌握事物发展规律、通晓天下道理、打牢基础知识成年之后才能有足够智慧可用于社会生产建设实践。
教育为成长指引方向
知识是人类社会最具升值潜力的财富
“扶贫先扶志、扶贫必扶智。”志气、智慧是唯一伴随个人成长一生且不会被外人偷走的东西，人才是社会发展进步的第一生产力。国家与国家之间的竞争归根结底就是人才的竞争，人口红利、科教强国的根本就是充分调动国家人才储备力量。 1949年7月美国国务卿艾奇逊，曾对中国未来的经济发展有过一个所谓的预言。他说：“人民的吃饭问题是每个中国政府必然碰到的第一个问题。一直到现在没有一个政府使这个问题得到了解决。”这真实的反映了新中国建国初期经济发展所面临艰巨的现实状况——解决人民生活的温饱问题。“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”新中国建立之初就确定了“科教兴国”的基本国策，也正是在“科教兴国”的指引下，被国外看做包袱的人口变成了社会建设的生力军、变成了劳动资源优势，使得新中国用70多年的历程完成了国外几百年走过的经济发展致富之路。今天的中国已经全民脱贫、奔向小康生活，国家整体经济建设位居世界前列。
人是社会中最大的资源变量，是社会一切财富资源的协调、组织、创造者。从人类社会诞生之日起至今，人口数量增长了数十倍，自然资源并没有随着人口的增长而增多，相反人口增加却实实在在降低了人均资源占有量。但是，人类社会生活的幸福指数不仅没有降低反而成倍增加了，其根本就是人类将智慧知识转化为了社会劳动生产力。
2月17日，江苏省连云港市赣榆新城实验小学二年级学生在阅读领到的新课本。
教育点亮人生
教育是世界上最简单的事情，就是一个人【老师】用自身言行示范为另一些人【学生】指引成长方向；教育是世界上最复杂的事情，它需要承贤启智、谈古论今、用已知的知识教导学生适应未来生活。俗话说：“一日为师终身为父”，老师教授给学生的知识技能将影响学生一生的成长，比如1978年，有记者问一位诺贝尔奖获得者："在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答："是在幼儿园。" 记者感到非常惊奇，又问道："为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？"诺贝尔奖获得者微笑着回答："在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。"
人们常说：“爱屋及乌”，人们常常因为一个人而爱上与他相关的生活物质和居住城市，孩子们同样也会因为喜欢某个老师或老师无私的爱而学好某门功课。教育赋予人们适应群体社会生活的基本技能【如语言、数学、伦理......】，老师更是以一个人饱满的热情感染影响一群人。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
