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【原创】教案，顾名思义，是教师课前准备的教学预设方案。教案是教学工作的重要组成部分，是顺利完成教学任务的保证，是教师依据课程标准要求和教材、学情等教学活动内容而编写的，好的教案有利于提高课堂教学效果。那么，怎样才能编写出好的教案呢？ 好的教案除了具备基本的教学环节之外其实并没有什么固定的标准，切合实际的、实用的、能够有效指导教学的教案就是好教案。 第一、教案要具有可操作性 由于教龄的长短不同，教师对教学内容的熟悉程度也不同。对老教师而言，教学内容可能已经烂熟于心，教学经验比较丰富。但受传统教学习惯的影响，课堂容易唱“独角戏”，重视知识与技能而忽视知识的形成过程和方法教学，在课程新理念和现代教育技术多媒体课件制作方面有些欠缺，所以备课的重心就应该落实在学习新的课程标准要求和现代教育技术应用方面的准备上，如重新调整课题中以往的教学目标和教学过程设计方案，学习制作课件技术等；相反，青年教师熟悉多媒体课件的制作技术，能很快地领悟新的课程理念并大胆在课堂中去尝试和创新，教学热情高有闯劲，但教学经验相对不足，需要研究课程标准要求和教材内容、了解教情和学情，、精心设计课堂教学流程、熟悉备课的基本程序等，青年教师就需要写详案，认认真真扎扎实实从基础做起。绝大多数教师都具备虚心学习的好品质，老中青教师取长补短、互帮互学，形成集体备课的合力，在集体备课的基础上各个教师再对集体备课教案进行二次加工，编写出能够指导课堂教学具有可操作性的教案。 第二、教案要内容充实 环节齐全 教案的基本环节是长期以来教师编写教案总结出来的经验，是教学设计构思必须思考的问题，如教材及学情分析、教学目标及重难点、教学方法及教具准备、教学过程师生双边活动设计、板书设计等，为了规范教师的课堂教学行为，管理部门制订有《中小学教师教学常规要求》如： ⑴教师编写教案的常规要求 ①按时书写教学计划及教学进度周次对照表，严格按照课时进行备课。做到超周备课（约超一周为宜），教师不得无教案或不熟悉教材的情况下去上课。 ②采用集体备课和个人备课相结合的方式进行备课。 教师要认真研读课程标准要求和教材内容，准确把握教学方向和教学目标，用讨论、说课等方式进行集体备课，博采众长、集思广益。 教师个人要做好二次备课工作，编写好符合班情的教案、导学案及课堂练习题等，同时要不断积累教学资源素材。 ③教案书写要求字迹工整清楚，按课时备课，做到课课有教案。 ④教案要突出教学目标和教学重难点，教学内容丰富充实，教学方法灵活多样，学法指导切合实际，板书设计要有利于学生理解和识记，作业布置要适量适当有针对性，积极引导学生独立完成课堂总结，积极推进新课程理念的在课堂教学中落实和实施，体现出“以学生为主体” “一切为了学生发展” “为了一切学生发展”的课程标准要求。 ⑵教案编写的基本环节 ①首页有教育格言或寄语 ②教学计划及周次对照表 ③教情和学情分析、教学实施方案及具体措施 ④全册教材分析、单元教材分析 ⑤单元备课有：单元教材分析、单元教学目标和重难点、单元课时分配等 ⑥课题和课时备课有：教材分析及目标要求，教学重难点及课时分配，按课时进行教案设计。 课时教案有：课题、课型、授课班级、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备（实验用品 导学案准备 课件）、教学过程设计（教师活动及学生活动设计）、课堂小结、作用布置、板书设计、教学反思等环节。 第三、教案要巧妙设计符合教学规律 ⑴增强教案设计的针对性 教师要充分了解和分析学情，如通过与学生交流、学生作业情况等多种途径去了解学情，弄清楚学生对新知识点的接受和理解水平，结合学生的认知特点，准确把握所带班级学生的兴趣特征、个别差异和教学的重难点。 ⑵研读课标和教材准确把握教学方向 认真研究课标要求和教材，熟悉教材整体教学内容和目标要求，结合学校行事历安排制订详细的教学工作计划；做好教材内容的分析，明确知识体系和技能要求，清楚教材中的知识线在各单元中的分布、地位、作用，做好前后联系与衔接，落实过程与方法的实施方案，同时以知识为切入点落实立德树人的教育根本任务。 ⑶采取灵活多样的教学方法 依据教学内容选取恰当的教学方法，注重教与学的过程和方法设计，教学要以生活中真实的情景为素材，如教师如何启发、引导和激发学生的好奇心，如何组织学生开展学习活动，采用怎样的方式展示教学内容等等。 ⑷注重学科特点落实核心素养的培养 化学是以实验为基础的教学过程，重视实验的作用，以教材的实验为基础，强化实验教学目标，积极主动进行实验教学过程设计，增强学生对科学探究一般程序的学习，促使学生掌握基本的实验常识和操作技能，培养学生的科学探究意识。 ⑸提纲挈领做好板书设计 板书内容是教学的重难点，巧妙的设计有利于学生的理解和记忆，如有的化学老师利用思维导图的形式设计板书，有的老师把板书设计成树状图，有的老师利用色彩的变化来标识教学的重点内容等，都会引起学生兴趣，提高教学的效果。 ⑹精选课堂练习及课后习题有利于课堂教学的巩固和延伸 作业是课堂教学的延伸和巩固，在选取作业题目时，要从不同的角度去考查学生对课堂知识的掌握情况，题型多样，角度各异，如作业可以是家庭小实验，也可以是课外调查，作业既要启迪学生思维、巩固教学内容，又要具备承上启下的连接作用等。 第四、充分认识教案编写的重要意义。 ⑴教案是课堂教学的预设方案，只有规范地完成不同环节的准备工作，才能达到预设的效果。 ⑵字迹优美工整是教师的基本功，教师书写的示范作用对学生而言是非常重要的，只有言传身教才能影响和引导学生。 ⑶教案不仅仅是为了完成学校的工作任务而书写的，而是为了更好地完成课堂教学任务而准备的，因此教案要真实有用才会真正成为课堂教学的好帮手。 |
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