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精读妈说：我们可以给孩子留下最重要的礼物，是帮他发展出本不具备的能力，让他发现可以掌控自己的潜能，并知道想梦想成真，一定需要付出努力和坚持。 作者：麦小麦 如果，33岁的日本著名乒乓球运动员福原爱，看到下面这个3岁女孩打球的视频，一定以为自己穿越了。 因为视频中的女孩，像极了小时候的她。 只见，这个3岁的萌娃曦曦，叉着腰站在乒乓球桌边，一边挥拍，一边大哭，令人惊奇的是，她竟然每个球都打中了。 网友调侃到：
曦曦打球的视频网络爆火后，很多人都向她父母取经，没想到他们却说：“打球完全是孩子自己的兴趣所在，就希望通过这件事让她自己学会坚持。” 3岁萌娃，用实际行动给我们上了一堂哲理课：“自己选的路，哭着也得坚持。” 从一开始的激动，到反复练习时的枯燥，到最后质的飞跃，培养孩子兴趣的这条路上，最可能过不去的就是“厌倦”这条路。 正如教育学家张捷曾说：
逼孩子用坚持走过厌倦期，是我们能给他们最大的“神助力”。 比天赋更重要的品质是坚持 这世上没有一蹴而就，失去坚持的天赋从不能脱颖而出。 试想一下，如果曦曦打球的过程中没有经历过痛苦和哭泣，三天打渔两天晒网式的练习，只会让她的天赋昙花一现。 一期TED演讲，心理学家安吉拉·李·达科沃斯曾分享多年的一项研究：决定一个人能否成功的最重要因素是什么？ 她研究了世界冠军、西点军校；分析了高分牛娃、成功人士，最后发现决定一个人能否成功的核心因素，不是智商、情商，而是“Grit”——坚毅。 向着长期的目标，坚持自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做坚毅。 斯坦福大学卡洛杜威克也曾提出：“人的学习能力是可变的，它随着你努力坚持的程度而变化。” 在马拉松赛道上，千里马不是跑得最快的，但一定是能坚持到最后的。 经典电影《阿甘正传》，智商只有75的阿甘，在妈妈和朋友的鼓舞下，做什么都全心投入。 心无旁骛，固执而坚定，这才是他比丹中尉、比珍妮、比那些聪明的人更容易成功的原因。 曾听到一句话：“这个时代，绝大多数人的坚持程度之低，都轮不到拼智商。”我深以为然。
高级的快乐，通过坚持才能获得 曾看过一段4岁女孩跳绳的视频，惊为天人。
小女孩叫于璨伊，三岁开始独立跳绳，四岁参加全国赛，一跳成名，一举夺得7连冠。
来感受下她的速度，目前她最好的成绩是30秒130次。
网友惊呼：“简直快到模糊，新一代中国速度！” 小璨伊为什么这么牛？看看她爸爸就知道了。 小璨伊的爸爸曾是跳绳冠军，耳濡目染中，小璨伊从小就对跳绳产生了兴趣，一岁多就开始模仿。 看到女儿的天赋，于大伟便开始用寓教于乐的方法，每天坚持陪孩子练习2小时。 从5秒到10秒再到30秒，逐渐延长孩子坚持的时间。 时间最公平，我们引导孩子怎样花时间，时间就会怎样塑造我们的孩子。 日本教育学家木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。” 兴趣若不能持久，那快乐便稍纵即逝，坚持到底才能最后沉迷其中，循环往复，获得高级的快乐。 就像教育家张捷说：“只有度过厌倦期，孩子才能获得高级的快乐。下棋能下出棋道，弹琴能弹出心境。这样的快乐，处于兴趣初期的孩子是无法体会的。” 天赋始于兴趣，但唯有坚持才能让它内化成真正的热爱，从而乐由心生。
激发内在动力，让坚持更有力量 曾经看过一则盲童弹琴的视频，让人敬佩不已。 从九岁坚持练琴至今，他坚持走过了7个年头，最后更是通过了钢琴10级。
看不见，就请老师把谱子和指法念出来；身体残缺，就比常人多花三倍时间练习。 别人问他为何要学琴，他说：“小时候就喜欢，就想学。” 常人尚且很难做到如此坚持，他却因为这份喜欢，用“坚持”为自己打开了一扇窗。 让孩子想学，激发孩子的内驱力，培养孩子的“成长型思维”才能成为他坚持路上的助推器。 斯坦福大学Dr. Carol S. Dweck教授,在研究中曾发现两种思维模式：固定型和成长型。
固定型思维的孩子，只盯着眼前的成功失败，遇到挫折，容易放弃。 成长型思维的孩子，复原力更强,能不断地提高自己,潜力巨大。 思维模式决定孩子的行动方向，在生活中我们可以这样去引导孩子。 1、赞扬孩子的努力和过程，而不是结果 孩子学会某种技能，一味夸奖“你真棒”，只肯定他的结果，忽略努力的过程。 久而久之，他就会觉得只有成功了才能获得赞扬，一旦遇到失败，就会找原因推脱，而不是自我反省，更无谈坚持。固定思维模式会限制孩子的自我挑战。 我们不妨换成：“遇到挫折你没有放弃，而是继续坚持。你终于通过尝试，学会了它，妈妈为你感到骄傲。” 让孩子意识努力和坚持更值得肯定，这种内驱力会成为他继续挑战的动力。 2、让孩子从失败中学会坚持 锻炼孩子的成长型思维，从小让孩子体验小的失败，不要急于纠正或帮他做。 曾看过一个泰国公益短片《豆芽》，影片中的母亲，陪孩子一路经历失败，最终帮女儿梦想成真。
因为女儿看到别人家的豆芽非常好，就想自己种了卖。 母亲对于孩子的奇思妙想，没有阻挠，而是鼓励她尝试。 女儿一次次的失败过程中，母亲说的最多的一句话就是：“没关系，我们再试试。”
母亲的这句话像神奇的魔法一样，让孩子从无数次失败中重新站了起来，最后在母亲的鼓励下，女儿最终成为生物学博士。
道理和责骂都无法让孩子获得成长，唯有让他亲自体验过失败，和善而坚定地帮他从失败中总结教训，孩子的学习力才会因坚持和努力的程度而改变。 3、激发孩子内在驱动力 有次樊登和儿子讲《爱因斯坦传》，儿子突然问：“爸爸，怎样才能成为一个理论物理学家？” 樊登说：“这事非常艰难，但是如果你想的话，爸爸愿意支持陪伴你。” 比起刻意要求孩子，把孩子内心的力量调动起来，他才更有动力坚持。 《刻意练习》中说：“我们可以给孩子留下最重要的礼物，是帮他发展出本不具备的能力，让他发现可以掌控自己的潜能，并知道想梦想成真，一定需要付出努力和坚持。” 坚持，这条少数人走的路，才是孩子未来人生越走越宽的路。
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