假如郎平是中小学校长：她的16字教育理念

少年商学院创始人兼CEO

上个周六，我受深圳福田区教育局邀请，在福田教育科学研究院给上百位校长、老师和家长做了个分享。然后星期天在广州开展了一场智慧父母私董会，和来自大湾区的25位金融和各行业企业高管爸妈们，就家庭和事业平衡、亲子沟通与孩子自驱力，做了一场深度的交流和分享。

忙里偷闲，我还去电影院看了正在热映的电影《夺冠》。突然发现，在这两场分享会里，我所听到的几个故事或者一些家长的困惑，其实都可以在《夺冠》这部电影里找到答案：假如郎平是中小学的校长，那么这些中国家长焦虑都可以在郎平的16字教育理念找到真正的答案。

家长最大的职责是

帮助孩子发现真我价值

在智慧父母私董会上，我听到有一位家长说，她15岁的女儿每天都会看一遍电影《阿拉丁》，一直坚持了三个星期左右。

看完之后，她还会自己查阅很多电影相关的英文资料，包括电影的背景资料、电影里面的科幻原理甚至是导演信息。深入了解后，这个孩子自己说“以后我也想拍这样的电影”。

但是自从孩子今年9月份进入深圳国际交流学院，妈妈参加完入学见面会之后，压力倍增。因为这里的每个孩子都非常优秀，每位父母也很给力，给孩子各种各样的详细规划。

本来这位妈妈对孩子的教育是那种“既紧又松”的，敢让孩子做自己，同时又会给孩子做一些谋划。但是跟深国交这些父母比，还是觉得自己有点弱，一下子就开始焦虑了。

但女儿就对妈妈说：“妈妈，你只要看我开心就好了，你不用关乎外在的任何人对你的压力，关注我就行了。”

这位妈妈分享的这件事，让我想起《夺冠》里面非常经典的一幕：

郎平在训练场一遍又一遍地拷问朱婷：

“你为什么打球？”

“为我爸妈。”

“那你永远也打不出来，再想！”

“成为你！满意了吗？！”

“那你就搞错了。你是我见过最棒的球员，你不用成为我，你只要成为你自己。”

“你只要成为你自己”，这句话其实就是我们常说的“真我价值”。每一位父母，每一个教练，他最大的职责，其实就是激发孩子的兴趣，引导和驱动孩子去探索，直到找到自己真正的热爱。这个过程，无论是幼儿园还是小学、中学，都不应该停止。

所以，我觉得这是郎平精神给家长和校长们的第一句话，就是发现孩子的真我价值。

选择高考体系还是出国留学？

其实不需要做二分法

第2个小故事就是，我在福田教育科学研究院的分享会上，我看很多家长比较焦虑的一个话题是：我孩子上普通学校，选择进入高考体系还是国际学校体系呢？

他们纠结的点就在于，如果孩子进入高考体系，压力会很大；如果选择出国留学，现在国际环境这么复杂，也出不去啊。

这个问题我相信很多家长都比较纠结。其实郎平在电影《夺冠》里面也给了大家答案，就是国际视野。

我们知道，郎平在2013年竞选中国女排主教练的时候，就大胆地提出自己的三项改革计划：

第一，她提出大国家队模式，从全国各个队选拔球员作为备选；

第二，打破常规，重视科学技术，全球聘请有经验又专业的教练，打造一支复合型的教练团；

第三，不固定主力与替补阵容，轮换阵容。

她之所以敢这么大刀阔斧地搞改革，就是因为她的国际视野更加广阔，她知道国外强队的训练模式是怎样的，怎么训练才是有效的。当然，她也知道不是美国队的方法就是好的，也没有说中国的就好，而是有更好的选择——相互融合，博采众长。

所以对于这个问题，其实我认为重点不是在纠结孩子在高考体系还是国际学校体系，而是以孩子为中心还是以学校或者说你设定的路线为中心？

我认为的解决方案是，根据孩子自身的情况去适配他想去的学校，比如他的性格、家庭条件等等。

但是无论孩子进哪种学校，国际视野是必不可少的。再者，我们现在所说的国际化教育早已不等同于国外教育和出国留学。真正的国际化教育，不但应当是混合式学习（即线上线下学习实践相结合），同时也应当从小学（甚至幼儿园）到中学，都有系统的包括但不限于学科的国际化课程。

小学阶段除语数外与科学外，还应当让孩子接触经济学、哲学、心理学、设计思维等通识课程，拓展孩子知识的广度与思维的深度，了解世界原本的样子和运转的规律，也为未来的兴趣特长、专业甚至职业选择埋下一颗种子。

今天我们便捷地获取资源的成本比较低，所以大家可以在网络找到很多国际化的公共平台，享受到不错的服务。现在国外也有很多孩子是在家上学。比如美国有K12.com和Study.com等平台，以及CTY、CTD、TIP等素质类平台，和Pioneer Academy及SSI等在线背景提升项目，都是非常多“在家上学”美国孩子的日常学习平台。

要说他们走的是什么路线？我认为他们走的就是自己的线路，充分利用了一些资源，开阔自己的学业或事业，所以我觉得不需要做二分法。

这就是郎平告诉中国家长和校长们的第二件事：永远培养孩子的国际视野。

相信科技的力量

我要讲的第3个小故事的核心就是：因材施教。

在广州的智慧父母私董会上，有一个妈妈说，她们家孩子总是喜欢在电脑、iPad上看书，看视频，看动画，一点都不愿意看纸质书，感到很苦恼。然后她最大的愿望就是让孩子不要看这些电子产品。

她自己尝试过在孩子面前装模作样做示范用，但都没有任何效果。所以我们开玩笑说，因为你看书没有看电视或者看iPad精彩，除非你表演看书演得比电视里面还精彩。

当然这是个玩笑，核心强调的意思是，这些孩子一出生就是苹果世代，我们做家长的其实应该想到的是如何借助科技的力量，来培养孩子的兴趣，找到他的天赋，而不是用自己的方式，片面否定电子产品，甚至要求孩子回到纸书时代。

在今天，孩子学习过程中间有非常多的科学技术是必不可少的。就像《夺冠》里面，郎平就非常重视计算机技术在球队训练中的运用。包括在正式比赛中，往往就是靠大数据对对手进行分析，来及时调整战术。

今天很多家长其实是跟不上时代的步伐，家长对于孩子新型的学习方式，比如他们在b站上到底学什么？他们利用iPad上的新APP如何做到寓教于乐？等等。

线上直播课 线下动手实践，这种混合式学习方式，有些家庭可能觉得司空见惯，但对于大多数家长来说，可能没有跟上这个步伐，这样就会跟孩子之间有分歧，各自都觉得自己是对的，对方是错的。

所以这是中国郎平给中国家长和校长们的第3句话：相信科技的力量，顺势而为。

9岁之前

孩子要找到自己非常喜欢的运动

电影《夺冠》里面有个场景我印象特别深刻：

郎平从超市里面出来，刚把东西放进车尾箱，迎面就走来一位老爷爷，指责她怎么将车停在了残疾人车位上，并表示自己完全可以拖走她的车。郎平默默地拿出自己的残疾人证给他看。

郎平曾经就说过，自己是50岁的身体，80岁的骨头。长期以来艰苦、拼命的训练，让她全身基本没有哪块骨头是好的。

这就是郎平给中国家长和校长的第4句话：身心健康。

身心健康里面其实有两个意思，第1个就是勤能补拙，因为她们是职业排球运动员，必须付出巨大的艰辛，巨大的体力的付出。

而对于孩子来说，求学之路同样充满了艰辛，所以健康的身体是第一位的。

但我发现，很多深圳、广州的家长都说到孩子的体能比较一般，抗挫能力比较差。所以在这一方面，我觉得每个孩子在9岁之前一定要找到一个非常喜欢的运动，树立目标，坚持不懈地锻炼。并通过运动锻炼自己的品格，时间管理能力以及面对失败的能力。

教育的本质是什么？

以上就是今天我想给大家分享的4个小故事，跟电影《夺冠》所传达的理念，有异曲同工之妙。如果用关键词归纳起来，那就是四点：

“真我价值，国际视野，科技力量，身心健康”

其实认真想一想，教育的本质是什么？教育的本质就是培养完整的人，而在今天，培养一个完整的人，核心要素就是这四点。

无论是幼儿园还是小学，作为家长，最大的职责就是发现孩子真正喜欢的事物，知道他要的是什么，他的梦想，他的努力方向，而且有学习自驱力，这是真我价值；国际事业就是要有大的格局，能学会便捷地获取各种知识，并且拓展知识的广度和思维的深度；同时拥抱新时代，顺势而为，这就是科技力量；至于身心健康，就很容易理解了。

这些都是我们这一代家长应该去做的。我想如果郎平开一个学校，那她的教育理念，一定是全人教育，她的教育理念和方法论，也是这四点。

其实，你可以发现现在的家长一般分为两类：

一类是他们更关注冰山以上的东西，将太多的精力放在追求分数和排名上，往往把冰山下的东西忽略了，只追求成绩，不追求品格，到最后其实成绩也不会好到哪里去；

另一类是真正关注冰山下面的东西，注重孩子的品格教育，孩子会越来越如鱼得水，因为他找到自我内驱力，既能真正做自己，学习成绩也挺好，成为更加优秀的自己。

我们希望更多的家长从《夺冠》中看到教育的本质，看到我们真正应该为孩子做的事情——不拔苗助长，而是成就孩子。