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怎样才算是尊重生命？我想：尊重生命的前提是相信生命，尊重最鲜明的特征应该是放手。唯有解放学生，才能生命之花尽情绽放。死守传统不放的人犹如井底之蛙，他们不愿跳出井口，因此，他们始终看不到天空到底有多大。倘若你告诉他天空比井口大很多倍，他一定会嘲笑你胡说八道、信口雌黄。 
通过本游戏能够帮助学生巩固所学几何知识，激发学生数学学习的兴趣，让学生学会举一反三，提高学生我动手操作、形象思维能力和解决实际问题的能力，增强学生数学学习的信心，拓展学生数学学习的视野。今天我们一起来玩“西蒙斯画线游戏”，因为这个游戏是由西蒙斯(Gustavus Simmons)所设计的两人游戏，所以才得此名。
游戏首先由如图一的圆上五个点A，B，C，D，E，F开始，玩的时候，甲乙两人轮流使用不同颜色的笔以线段连接任意两个点。要求是：尽量留出一些点，让对方能够连成三角形，那么那个连成三角形的人就输了。
图二是甲乙两人轮流连的一种情形。甲连的是线段是1、3、5、7、9（虚线），乙连的线段是2、4、6、8、10（实线）。
从上面的连线可以看出，甲连的线没有围成三角形，但是乙连的线就有能围成三角形的了（如△AED），所以，最终是乙输了。顺便说一下，在文档中画出上面既有实线虚线又有字母、数字标注的图形可不容易——但是，如何在“几何画板”在完成就变成十分简单了。这里不再赘述，请下面的公众号文章—— 几何画板，对小学数学教师不是可有可无的 你知道《芈月传》中有数学题吗？几何画板解不定方程 游戏大体和上面一样，只是圆上变成了六个点A，B，C，D，E，F。玩的时候，甲乙两人轮流使用不同颜色的笔以线段连接任意两个点（图三）。
游戏规则也是一样：尽量留出一些点，让对方能够连成三角形，那么那个连成三角形的人就输了。
因为总共可以连15条可能的线段，所以这个游戏必定可在有限的时间内结束。在两种不同颜色的笔把15条线都画完之前，必定会形成一个同颜色的三角形，所以一定能分出胜负。下面为一场比赛的结果，图中的数字表示画线的顺序，虚线为甲所画的线段，实线则为乙画的线段（如图四）现在轮到甲画线，而且只剩下三条线段可画，分别是FB、FC、FD，而且这时甲只能连FD；接下来，无论乙画FB（不能FC），剩下的线就是FC，甲不能连了，一连就变成三角形，所以必输。
请老师多准备几张这样的六点图，比一比看谁最厉害，总是会赢。
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