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学生学习，是一个主动行为。个体的学习态度很大程度上决定最后的结果。但有些学生，学习态度并不差，也付出了相当努力，但学习成绩却相当不理想。 一线老师认为，这类学生的学习，绝大多数都在学习方法上存在相当的问题，其中最为严重的就是“大爷”式的上课方式。 所谓“大爷”式上课方式，指的是学生上课只是坐在那里听老师讲解，自己不做笔记，不做思考，也极少参与和老师的互动。 这类上课方式有这么3个非常明显的缺点，都是学习的大忌。  l 不记笔记无法抓住重点，更不利于课后复习 学习是一个紧张的过程，尤其是在老师上课的时候，必须保持高度的注意力。其中记笔记就是一个让自己精神保持高度集中的有效手段。 记笔记不是把老师上课的所有内容都记下来，而是有选择地把一些重点，或者自己没有完全理解的地方记下来。 课后复习这些笔记，某种意义上来说，就是老师上课的回忆和重现，对于知识的理解和掌握帮助极大。 而那些上课只听讲，从来不记笔记的学生，显然很难抓住老师上课的重点，自然也不会进行课后的复习，对知识的掌握仅停留在非常表层的位置。  l 学生上课始终保持非常轻松的状态 这些“大爷”式上课的学生，上课状态非常轻松。他们只听老师的讲解。因为非常放松的原因，他们上课很难进入深层次的思考状态。 表面上，他们在跟着老师的教学节奏在走，但实际上，他们的听课质量相当差，主要原因是只听不想，知其然，但不知其所以然。 这样的学习非常轻松，学生相当随意，绝大部分情况下都很难抓住老师讲解的知识重点，更缺乏一个全面的思考过程。 如果老师在讲解中把题目讲透，情况还好点，一旦老师因为时间原因，没有讲得很全面，这些学生无法脑补相关的知识点，必然出现一知半解的现象。  l 缺乏思考的听课效果极差 俗话说，看人挑担不吃力。学习也是一样的道理，看老师讲解题目，很多学生都会觉得很容易，基本没有什么难度。 但到了自己动手解题，往往不是遗漏这个，就是忘了那个，甚至有些同学还会出现无从着手的情况，一道题目卡上半小时的状况经常出现。 这种现象的出现，是因为学生根本就没听明白老师讲课时的解题思路、相关知识点的应用以及其内在的逻辑关系和需要注意的小问题。  本质上，上课时缺乏必要的思考行为，必然不可能对所学知识点有比较深层次的认识，自然也不可能灵活运用学到的知识。 但这种上课模式相当轻松，不需要花费太大的脑力，也因此被相当部分的学生采用。有些学生宁可去补习班上课，也不愿意自己刷题，本质上也是这种“大爷”式听课方式的延续。  毕竟听老师讲课总比自己动脑动手刷题要容易得多，也轻松得多。但实际情况是，采用这种方式上课的学生，基本上都不太可能把知识掌握得很扎实。 缺乏思考，缺乏对知识点的深层次理解，抓不住重点，没有完整的思维逻辑链，是这种上课形式的最大问题。  几乎所有的老师，都对学生的这种上课方式深恶痛绝。某种意义上，这也是学生上课的一种投机取巧的方式，必须予以改变，不然几乎不可能有好的学习效果。 |
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