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许多英语学习者都有这样的困惑，学了这么多年英语，却感觉没学什么? 阅读英语外刊，认识这个世界，增长见识，顺便可以学习英语。相比我们多达十几年的英语学习，大量阅读这些更接地气的英语外刊，可以有效提升我们的英语水平。 我们学了那么多年英语，为什么会感觉没有学什么呢? 一个很重要问题是，我们中的很多人，只是为了学英语而学英语。 其实，英语是一个很好的信息交流工具，我们通过英语这个工具，认识世界，了解世界，走出我们当下的局部世界。 所以，我们学英语的目的是为了运用。 然而，为了运用英语，我们需要做到“有效学习”，这并不是一件很容易的事。 如果你只是泛泛的学下英语，那么你学英语的效果会大打折扣。你可能看了很多英语小说，追了很多美剧，听了很多英语歌曲，表面上看你是“学了”很多英语，其实，你只是接触了很多英语，每当你拿起笔，写一个大学英语四六级、考研考博士、雅思作文时，你发现自己所做的努力是多么的微不足道啊，没有什么可写的内容。 看着作文题目，发现词汇量不够，整个脑袋是空白的，写个200-300字作文，就像是挤牛奶似的，难！ 为什么呢? 因为你没有真正做到“有效学习”，你还没有做到有效输入与有效输出。 实际上，只有那些真正被你深入理解并记忆在大脑中的有效词汇、句子和故事情节等信息，才是有意义的。出现“学了那么多年英语，却感觉没学到什么”的感觉，就是因为我们在学习英语的过程中，只是单纯地学习，死记硬背，不深入思考，不深化为自己的东西，形成自己的知识体系，只是为了学英语而学英语。用“囫囵吞枣，不求甚解”来形容，再好不过！ 一般来说，解决这个问题的方法之一是进行英语精读训练。 我们说的每一句话，所写的每一个句子，实际上，都是大脑里所存储的信息进行综合处理的结果。反过来说，如果我们的大脑里没有储存多少可运用的词汇、句型、故事情节，我们是不可能凭空造出英语句子来的。所以，很可能是我们的有效输入端出了问题。 想起前几年，为了练习考博士英语作文，刻意苦练了一些英语句型，记忆了一些常用的英语词汇，最终在考场上，真是熟能生巧，写得特别流畅。考试结果出来，作文加分了。 很多人阅读一些中英小说、追了许多美剧、听了英语广播，并不等同于你就实现了信息的有效输入，只有那些能被大脑用来综合处理，获得有效输出的信息才是有价值的。如果输入大脑的信息没有真正内化，存储在大脑里，那么输入的信息可能是无效的。 所以，我们强调大量阅读固然没有错，但是更为重要的是实现信息的有效输入与输出，我们需要学着去运用，去实践，去讲授，才能达到较好的效果，最终固化在大脑里，形成自己的知识体系。 如何做到信息的有效输入，内化在大脑里，需要经过几个步骤： 信息的输入→提取→熟记→综合处理→信息的输出 下面举个例子， 为什么下图中18题的B选项不对? 1.查阅柯林斯英英词典：
我们注意到，不能将disappeared用作形容词。如果你找不到东西，因为它不在原来的地方，那么你不能说“it is disappeared.”但是可以说“it has disappeared.” 找到了原因，并熟悉这种情况，这还不够。 2.我们还需要熟悉这个disappear的其他意思，利用英英词典和例句，熟悉它，深入理解它，直至内化到我们的大脑里，为我们所用。 3.我们将这些词汇整理成笔记，通过反复复习、不断强化，将多次瞬时记忆变成长期的记忆。 4.利用英英词典里的例句，反复练习，模仿造句，深入理解其含义。 5.在以后的英语阅读过程中，碰到此单词，继续强化其用法。 以上几个步骤，环环相扣，形成一个完整的记忆链，促使短暂的记忆向长期记忆转化，最终将一个个词汇转变成活的可运用的内化在大脑里的词汇。 小结：大家不要怕麻烦，熟能生巧，英语词汇只会越用越熟。从英语语言的学习方法上来说，从英语阅读的信息输入到内化在大脑里，经大脑综合处理后，最后输出有效的信息。整个过程：信息的输入→提取→熟记→（大脑的）综合处理→信息的输出，环环相扣，形成一个完整的记忆链。 如果你只是“囫囵吞枣，不求甚解”地学习英语，那么所提取信息的有效性会大打折扣。 所以我们需要做好英语学习笔记，还要重视复习，温故而知新，如此反复练习，一定会获得较好的效果，英语学习的过程也会相对顺利一些。【注：关于详细的有效学习过程，后面继续更新。】 感谢阅读！ |
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