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与学生共同成长（五）：那个刺眼的垃圾袋 每天上午第三节课，黑板前就会多出一个塑料袋。那是食堂师傅给学生送来的点心袋子。点心每日一换，一、三、五酸奶，二四水果或面包。学生分完了点心，那个装点心的袋子就躺在黑板前，孤孤单单，十分寂寞。但，又非常刺眼——因为，它看起来毫无用处，却霸占了一块地盘，无端地待在那里，很突兀，很惹人注意，又实在说不出来它有什么用途，于是，谁都看见了那个袋子，但是，谁也没有理它。 袋子最后的归宿，自然是垃圾桶——而且是每天中午饭后，经过我提醒之后才被值日的学生放进了垃圾桶，多数时间不想提醒，就自己捡起来放进垃圾桶。 时间久了，每次一见到这个垃圾袋，就觉得浑身不对劲。 到底哪里出了问题？ 上午第三节课后，垃圾袋十分准时地又躺在了黑板前。 我一看，便皱起了眉头，附身把垃圾袋捡起来像往常一样放进垃圾桶。 我决定不再对这件事情视而不见——因为没有办法让我视而不见，它天天躺在我上课的必经之地，就像一个堵住了我心头的物件，不顺利取出来，影响就会绵绵无绝期。 “小朋友们，今天朱老师要和大家交流一个问题。你们每天进进出出教室，第三节课后分完点心，有没有见过黑板前的这个装点心的垃圾袋？” 全班同学都说有。 “朱老师发现，点心分完之后，却很少有人把这个垃圾袋随手放进垃圾桶。垃圾袋就这样放在黑板前，你看了感觉怎样？”我又问他们。 “我觉得很不舒服！” “就好像整个好好的面包被蚊子咬了一口。” “非常不和谐。” “很不顺眼。就像有一个污点占领了我们的地盘一样。” 学生纷纷说。这是在我的意料之中的事情。 “我们来看一看，这样的一个垃圾袋，如果想把它放到垃圾桶里，需要多长时间呢？” 我请王蔚庭同学来完成这个任务，全班同学来计时。王蔚庭快速来到黑板前，拿起垃圾袋往垃圾桶旁走去。“一、二、三……”三秒钟！只需三秒钟的时间，垃圾袋就物归其位了。 可是，为什么只需三秒钟时间的事情，却没有人来完成这样的事情呢？ “难道你们不愿意付出三秒钟的时间来处理这个垃圾袋？” 他们听了直摇头。 然而，实际的情况是：尽管全班同学都愿意来处理这个垃圾袋，但却没有一个人真正承担起这个责任。一周前如此，一个月前如此，昨天如此，今天依然如此。如果今天不针对这个垃圾袋进行讨论，我坚信，明天依然如此。哪怕我日日附身捡起，学生日日看在眼里，丝毫不会改变这样的现状。有时候，“榜样”的力量就是这样脆弱与单薄。 教室里的空气渐渐变得凝重起来。我继续说：“你们觉得，是什么原因导致了垃圾袋无人问津的局面？” 一学生站起来说：“我觉得有些同学在家里家长帮助太多，没有养成整理的习惯，也就不会想着去整理垃圾袋了。” 又一个学生说：“虽然看见了垃圾袋，可是有很多人总想着让别人来做这件事。” “下课后，很多同学很爱玩，直接忽略了垃圾袋。” “以前，我们吃完点心，总是把垃圾直接放进这个垃圾袋，所以垃圾袋会一直放在黑板前，但后来，吃完点心后，我们把垃圾直接扔进了垃圾桶，但习惯了把这个垃圾袋放在黑板前，就被忽略了。” “说到底，还是卫生意识不够。” 我郑重地把“卫生意识”写在黑板上，说：“是的，只需三秒钟完成的事情，其实是轻而易举的，你们也都愿意做，但实际上就没有人做。归根结底，就是卫生意识不够。” “那么，有没有办法来处理垃圾袋呢？” 学生们想出了很多办法，有的说，最后一个拿好点心的组长顺便把垃圾袋也放进垃圾桶；有的说，按学号轮流处理垃圾袋，还有的说，每天由值日组长或班长来处理。 “小朋友们，这其实是一件特别简单的事情，这样简单的事情，我们应该要用最简单的方法来做。如果真要用一个办法的话，哪个办法最简单？” 大家逗选择了由最后一个拿好点心的组长顺手处理垃圾袋。 我语重心长地说：“同学们，我们选择了这个办法，是不是就一定要由这个最后拿点心的组长来做？如果哪天这个组长忘记了，又忽略了，是不是这个袋子依然要一直躺在这里？” “不是的，我们每个人都可以捡！”这时，他们的眼睛里都似乎有了光亮，好像恨不得那个袋子还在地上，恨不得有机会马上冲上来捡一捡那个垃圾袋似的。 事后，我又针对班级美术工具区的问题聊了几句。下午，今天的值日班长冯佳怡和劳动委员叶晔、周三值日班长徐婧雯等放弃了休息时间，把美术工具区理得整整齐齐。 一个小小的垃圾袋，就像一面镜子。简单的事情没有人做，正如学生所分析的原因一样，每一条都十分有理。作为班主任，我附身捡起垃圾袋只需两秒钟的时间，我可以捡一周，两周，哪怕累计一个月的点心袋子，轻飘飘的也没有多少重量，但垃圾袋现象折射出的问题，却重如千斤。除去卫生意识，是不是还有其他被我们忽略的？ 明天那个装点心的垃圾袋归宿如何，我很期待。 （图为文成飞云湖，摄于塘垄） |
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