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是不是常常会有这样的感觉：坐在那里，明知道事情很多，但不知道从何做起？这天，我一个人坐在空荡荡的教室里，学生的桌子上非常干净。我尚有很多事情未做，设计复习卷，寻找资料完成一个即将需要完成的课件。我坐在这里，脚底发凉，身体没有疼痛，也没有哪里不适，但也并不放松。我打开电脑，想梳理一些该做的事情，但是，敲打键盘的时候，我却觉得大脑混沌一片，下手沉重。我先到开水间，倒一杯温水。喝一口，喉咙舒服了一些。然后，我踱步到咫尺之外的操场。有老师在上体育课。孩子们在阳光下，笑容满面，精神抖擞。我沿着操场四周，慢慢地走。月季花的花瓣干枯了，还依附在花枝上，很顽强地度过了一个又一个寒冷的夜。不远处美院，那棵银杏已成金黄，透过空气，给我的眼睛带来片刻的享受。明晃晃的色彩，与我们只隔了一堵墙，我好像能够闻到金黄的叶子散发出来的淡淡的魅惑，我极想跳脱出那扇门，走出去。距离产生美了吗？好像是。越是让人向往而不得的，就越是令人感到珍贵。我再移目到那面爬山虎的墙。一到冬天，爬山虎就肆无忌惮起来，红的红，黄的黄，棕也来凑一脚，把绿色挤到了一边去。那些色彩恰到好处地汇聚到一面墙上，似盛装降临人间。有朋友说，像中国地图。大自然果然是非常公平且慷慨的。我禁不住发愣，在忙乱的空隙里，我这样将时间按在了那几棵草上，是不是奢侈了些？我疾步回到教室，空荡荡的教室里很安静。隔壁教师上课的声音传将过来，窗外的叶子落下来，棕色的树闯进我的眼睛。大自然，永远那么从容，不惧风雨，沐浴阳光，徜徉在暮色中，在黑夜里沉默地呼吸，在白日里尽情地释放光芒。这就是大自然，树木挺拔，草原辽阔，春去秋来，不拥挤，不争先恐后，该来的会来，该走的会走。我顿悟了一般——不想做，那便不做，放自己短暂的假期，暂且把心安置到冬天的风情之中。我对花木诗语班的孩子们说，朱老师带你们去孔庙看两棵树。孩子们欢呼雀跃，十分快乐。我们身处自然中，我们就是自然的一部分，我们却极少把目光投向自然，那些方块的字，厚重的书本，几乎掠夺了我们亲近自然的梦想。孩子们排着整整齐齐的队伍向孔庙走去。我们去寻找冬天的诗，我们要与大自然深情相拥，我们要把自己交到这广阔的大自然中去，我们要在彩色的天地里，寻找眼睛里的灵气。孔庙，庄严，神圣，我们穿梭了时光隧道，来到了久远的过去。那两棵树，一直立在庙宇两旁，茂盛的叶子，一片有一片的姿势，昂扬，挺拔，精神抖擞。“朱老师，我可以躺下来吗？”一孩子迫不及待地跳跃，趴下，喜不自禁。金色的叶子，将阳光的能量聚集起来，撒向地面，成了碎金，孩子们争相呼喊着：“太美了！太美了！”美是暴君，可以为所欲为。孩子们不知其意，但知其形。他们的笔尖在洁白的之上舞蹈，他们的眼睛在疯狂地掠夺大自然的光亮，他们的情绪融化在天地之间，他们的思想，出入千年……“孩子们，我们站在这金黄的树下，站在湛蓝的天空下，我们要把我们献给冬天的诗读给大自然听，读给全世界的人听。”这些二年级的孩子，站在那个凸起的石头上，就像一个个伟岸的小诗人。那块石头，因为有了诗，有了孩子们的笑容，有了他们银铃般的声音，便有了生命。他们的诗，在浩瀚的蓝天下飞扬。飞到深处，幻化成冬日里最美的歌。走出孔庙，回头望，我在想，也许，多年以后，长大了的孩子们，见到孔庙时，他们会说——我深信，在大自然里发生过的一切，他们都记得，我也记得。
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