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这个结果，意料之外，也情理之中。看着他为了竞选班长，中午背诵半个小时的竞选词，看着班级小手如林支持他，我感慨万千。小沈是一位非常特别的孩子。一二年级，三天不离打架。最典型的莫过于他与小王的交集。小王与他同年同月同日生。一个班级，能有一对同年同月同日生的同学，并不太常见。这是一种微妙的缘分。但也正是这样的缘分，让他们俩的交集成为难以言说的烦恼。有时候，是你踢我一脚，有时候是我抓你一把。有时候我看你不顺眼，有时候你视我为眼中钉。两年来，两人的相处事故不下几十起。有时候，我实在无法短时内判定他们俩的“责任”，于是只能无奈地说：“你们俩真是一对冤家对头。”到了二年级，我换了个词：“你们俩就是相爱相杀。”如果还打，我继续说：“现在打得不可开交，未来说不定是最好的兄弟。”至于谁对谁错，我偶尔“装糊涂”。因为有时候这就是一笔“糊涂账”，正所谓“清官难断家务事”，有时候，他们俩之间的故事，只有他们自己能懂。实际上，我更倾向于保护小王——因为小王总是一脸无奈，然后说：对，就是我干的！男子汉大丈夫敢作敢当。而小沈——一二年级的小沈，总是说：不是我，是他先的。若真的打起架来，还真不知谁会赢，一个长得人高马大，另一个是跆拳道高手……孩子在成长，整个班级也在成长。到了三年级，孩子终于知道该承担责任了。小沈慢慢的成为孩子们眼中大气的男孩子，敢担当，很有智慧，频频进入同学的表扬榜中。到了五年级，竞选班长成功，顺理成章，水到渠成。“小沈表现越来越好，与同学之间的矛盾也越来越少。”“昨天小沈就告诉我，他很想尝试一下当班长的滋味。”我特地给小沈妈妈发了一条信息表示祝贺，并建议小沈同学借此机会争取更大的进步。我想，在久远的未来，想起自己小学曾经担任过班长，小沈同学一定会感到那段岁月里有着不曾辜负的努力。四年时光，从班干部点名册中记录最多的孩子到一班之长，作为班主任，有哪些做法是值得记录的呢？孩子是吃饭长大的，更是在处理各种事务中长大的。孩子们在学校中与同学们建立的关系，正是他们学会人际交往的最佳田野。成长中的孩子通过各种尝试构筑自己的价值观与世界观，温和的，平静的，欢乐的，葚至是粗暴的举动，都成为集体中不可或缺的元素。孩子们在校时间长，发生摩擦，正是孩子成长的催化剂。当把孩子之间发生矛盾解决矛盾视为他们成长的必经之路，那么，班主任也能从处理矛盾的繁杂过程中解脱出来。你会发现，他们正在尝试建立友情，或者在寻找自己相同尺码的伙伴。从一年级开始，班级选举干部，全部经由全班同学投票决定。自然，班主任的一番讲演必不可少。每年竞选班干部，我一定会讲这样的两句话。第一句话：我们竞选班干部，是公开、公平、公正的选举。朱老师希望你们投出自己手中神圣公正的一票，为班级选出合适的人选。第二句话：朱老师相信你的眼光。你要根据自己平常的观察和自己的评判来选举，一旦选举尘埃落定，你们要非常支持班干部的工作。选举结束，一定会采访某些同学：你为什么要这样选？你选他（她）的目的是什么？当然，有人的地方就有社会关系。这其中，也不排除偶尔会有孩子们“拉票”的情况。但细想之，如果孩子能用自己的能力“拉票”且获得了同学的支持，不也是一种能力吗？（当然，非常反对物质诱惑型的拉票）只是，竞选上的班干部能否从一而终，还需看能力。在我们班，只要你有梦想，就有机会担任班干部。小倪同学有一年想担任语文课代表。她勇敢地走上讲台竞选时，全班同学报以热烈的掌声，表示愿意给她一个机会。尽管她的语文成绩并不十分突出，但她选上语文课代表，不仅代表着她的梦想得到实现，更重要的是孩子们对同学心中梦想的支持，也是一道淳朴的风景。这样的故事还发生在小阮身上。有一年，她竞选班长，流利的演讲，对竞选的渴望以及对失败的坦荡，赢得了同学的赞许。不出意料，孩子们的支持将她推上了班长之位。小沈同学是这几年来的第二位竞选班长成功的男同学。他的竞选成功，又一次将502班孩子的信任、理解与支持推向了新的高峰。不仅是班长，班级里还设置了一些孩子们自己设定的岗位：讲台管理员、后勤管理员……三年级时，在班里班长岗位呼声很高的小钟同学选择了竞选图书管理员，让大家刮目相看。那次，图书管理员的岗位，他全票通过，也开启了孩子们选择岗位的思考之门。接着，语文能力较强的小李和小冯竞选语文课代表；两位小陈、小周竞选班级实物管理员，张嘉瑞依旧竞选劳动委员；小王竞选安全委员……小周——从二年级开始就担任班长的孩子，退出了班长的竞选。她说，应该要给其他同学一些尝试的机会。她的退出，也成全了其他同学的加入——因为她，已然是孩子们心目中最佳的班长人选，大气，温和，乐于助人，公平乐学……有人竞选成功，便会有人落下。每一次经历都是独一无二的。有一句话说，上帝为你关上了一扇门，却为你打开了一扇窗。窗户与门的相似之处，是皆能通往远方。换一个角度讲，对于一只想要高飞的鸟儿来说，打开窗户与打开门几无区别。若看风景，窗户有更为聚焦的特色，手可倚，心可实。 
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