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如今，社会都在提倡爸妈对孩子进行鼓励式教育、表扬式教育，但批评和惩罚真的远离我们了吗？孩子做错事，不打也不骂了？以下这些话，你再也没对孩子说过了？ “这么简单的事都不会做，你还能干嘛！” “错就是错，还不认！” “你怎么那么不听话” “你看人家XXX！” “我天天说、天天说，你还是这个鬼样子！” 99%的家长，在育儿的过程中，肯定还是不免使用批评、惩罚的手段。批评和表扬只要运用得法，都是育儿的两个好帮手，在强调表扬、鼓励的好处时也要意识到恰当的批评也能使孩子更清楚地意识到自己的错误，帮助他纠正自己的行为。 许多家长都做过这样的事，批评孩子时不知不觉就越说越气，结果该说的不该说的，今天的以前的一股脑全部说出来了。 看到孩子惹祸、做错事，不免有时心情烦躁、怒气上涌，但心里明白过分追究孩子，不仅无用，而且会伤害孩子的情感。 事后一定要向孩子道歉并说明情况，因为自己的情绪不好、疲劳等原因而对孩子发脾气，并设法加以改正。 但最好的做法是，批判孩子之前，尽量保持冷静，不要借批评孩子来宣泄自己的怒气。可用暂停法先处理好情绪，“我太生气了，需要时间冷静一下，我们各自冷静三分钟，希望你也能反省一下自己刚才哪里做的不对。”注意，冷静时要分开，彼此有个人的空间。 批评时切勿喋喋不休地数落孩子，孩子虚假的接受批评，不仅听不进去还可能产生逆反心理，应允许孩子说出自己想法和作出自己的解释。 多问问“你是怎么想的？”“你有什么想说的吗？”，语气一定要保持耐心平和。与此同时，也要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本来应负的责任，还应要求孩子保持解释时实事求是的态度。 “你看xx家的老婆做饭做的多好”，“你看xx家她老公一个月工资多高”，通过比较来否定、批评对方会带来严重的屈辱感，还可能引发家庭大战。同理，批评孩子时也千万不要与他人攀比。 爸妈或许认为，这样的指责可以产生刺激，让孩子发愤，向着好的同伴学习。但其实这只会激起孩子的逆反心理、伤害孩子的自尊心、引发孩子的自卑情绪，是一种极大的伤害。 通过与别人比较产生的“优越感”或者“自卑感”是没有意义的，以后学再多的技能、生活的再好也不能形成真正的幸福感，“天外有天，人外有人”，攀比是个无底洞，别让孩子陷进去。 记得我小时候，有一次爸爸在修理东西，要我帮他找螺丝刀，结果我翻了很久工具箱，就是没找着。爸爸等急了，瞬间爆发，冲我大喊，“找个东西那么慢，真是没用。” 对孩子来说，父母的话有着很大的权威性，我因父亲的话自卑了很长一段时间，认为自己一无是处。否定人格的就像一把利剑，击垮一个人的精神，说者无心，听者可是受到巨大的打击。 批评孩子的时候，应该明确传达给孩子这样的信息：不是你不好，是这件事做的不好。比如孩子在墙上乱涂乱画，告诉他：“在墙上乱写乱画是不好的哦。你要是想画，可以在纸上画。” 这样孩子听了，不仅不会产生自卑、自我否定等负面情绪，而且还会意识到自己的错误加以改正。 我以前也是“刨根问底”，对孩子的错误或者失败总是盘问“为什么把事情弄成这样”“你为什么会这样呢”。孩子支支吾吾，“但是……那个……”，开始找理由辩解，对话更加陷入恶性循环。大人也是一样，如果有人追问你，“为什么让孩子感冒了？”你也百口莫辩。 事已至此，有些错误追究“为什么”是没有什么意义的，应该启发孩子思考“接下应该怎么做”。比如，孩子不小心打碎了碗，说一句“该怎么办呢？”，孩子就会领会到拿扫帚，学会自己打扫。 孩子做错事、惹了祸，应该具体指导孩子“接下来该怎么做”，孩子会积极动脑筋来解决问题。尽管他犯了错误，但是你依然对他有信心，并且你还期望他能够好起来，这是他往好的方向发展的动力源泉。 就是说要直接告诉孩子他做错了什么事情， 把他做错的事情说清楚， 这是批评他的前提。 这是告诉孩子为什么要批评他， 确认错误的严重性和对孩子以及别人伤害性， 给出批评的理由。 主要是表达痛苦与愤怒的感受， 这是要告诉孩子他的行为， 使你感到非常痛心，由此让孩子找到痛苦， 让他把他的错误行为与痛苦连接在一起 这是说让孩子认识到， 虽然他的行为错了， 但是你依然认为他是一个好孩子， 并没有因为他犯了一个错误， 就改变了你对他的看法。 在你心中，他的“行为”虽然出了错误， 但是他的“人”还是个好人。 这样他才有改变缺点和错误的动力。 这是告诉孩子，尽管他犯了错误， 但是你依然对他有信心， 并且你还期望他能够好起来。 这是他往好的方向发展的动力源泉。 来源 | 罗大伦频道 |
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