 诗心斋微型诗社9月5日题图诗雅集 诗心斋微型诗临时作业第一期 1.诗心斋微型诗社热点看图写诗，三行诗，题目自拟。 2.诗文不能涉及政治，不能提及姓名。收集时间9月5日20:00。 3.本组诗歌单独发稿，要求作者陈述写作背景和写作思路。 4.微型诗是文学作品，为了让别人读懂您的诗歌作品：必须有写作解析。没有的编辑部本次不收录，感谢！ 本期题图诗总评： 本次题图诗作业也是属于随机布署，没有任何说明，没有任何材料，只有一张照片，给出的创作时间很短，这就在考验诗人观察生活的敏感度和良好的写作基础。 因为本期临时作业要求必须有创作思路和创作介绍，这也就增大了本期三行诗的写作难度，提高了写作门槛，虽然本期作业收集有几十首微型诗作品，但缺少创作介绍部分，所以没有录入，特此致歉。 三行诗写作难度较大，有的诗人写三句话就扔在这里，甚至是顺口溜，甚至是大白话，这也要值得鼓励的。但是任何题材的写作，都有他的规矩和规律，更有他的具体要求，否则也就失去了写作之美。 好多人总问我一句话，我诗都写了，你还问我为啥这样写？这不是“脱了裤子放屁”吗？对于这样的问话，我们不急不恼，因为三行诗的具体要求，它是要求深度凝结的，中间没有过渡时间和空间，还需要写作方法和修辞技巧，有的三行诗直接读就会让人感觉眩晕。若果作者把自己用的意象和思路简单的用文字展现出来，让读者更好的更明白的欣赏我们的诗作，岂不更好？这也是我们本期的出发点和训练要点。 如果没有这种要求，许多诗人就是简单的用词语堆砌，就是骑马砍杀，信马由缰，最后问诗人，您要表达啥？他也会说，我也不知道啊？ 本期作业诗人有写作思路描写的，就被收入雅集了。有的作品过于简单，还是没有逃离大白话堆砌的阶段，有的诗句还是很精练，很有味道。在这里我就不一一列举了，还是请读者看作品自己品悟吧。 总之，这种练习微型诗写作的方式，诗心斋微型诗社编辑部会坚持使用，便于提升诗人的写作水平！ 2020年09月05日20:20 雪石于香雪斋 1、身先示足 湖/长沙 泥浆裹慧根 刻录云盘溅芳草 无名指 慢游本地通 创作思路：褒贬不一。 2、战靴 禹琴/黑龙江 洪灾肆虐 几双鞋 特写 诗评：这是今生我用字最少的一首诗，不管它算不算微诗，我感觉够微。全诗只用九个字，第一句交代了起因，洪灾 牵系谁的神经，震撼谁的心灵，身受其害的百姓，更重要的是，谁把百姓的冷暖挂在心中。那双沾满泥巴的战靴，丈量过受灾的土地，试探过百姓的承重，那一脚泥巴让百姓心暖，那一脚泥巴让西装革履的父母官脸红，为什么一双泥巴的鞋我叫做战靴，是因为那双脚迈进了洪灾虐袭的主战场，只有亲力亲为才能感知受灾的严重性，制定最好的解决办法。让老百姓把损失降到最低，取得抗冠抗洪的决胜，一双裹满泥巴的脚，心系百姓，关乎国运。只有人民的斗士，才配叫战靴。鲜明的对比，才叫特写。 3、评头论足 江南风/杭州 官场还是战场 一颗 贴近泥土的心 系着苍生 浅论：既然是题图诗，必围绕图来润墨，我将题目拟为《评头论足》，其实就已是这张图的核心了，所以诗的内容可有也可无，但我还是写了 4、捷足先登 常青/山东 灾情 就是命令 你在恭迎 他的那双鞋 早已裹满泥泞 自评：灾情就是命令，关乎国计民生。心系百姓的先锋，必须捷足先登，冲锋在前，察看详情，制定方案，指导救灾。逆行者的那双鞋早已裹满泥泞，而那群衣冠楚楚的地方父母官，却还在接驾，夹道恭迎，相形见绌。 5、人民公仆 汪发祥/贵州 泥浆裹带迫切焦急 将发自内心的忠诚 与坚实土地牢固焊接 感悟:亲民、爱民、恤民，是领导者的职责、使命和良心。想民之所需，急民之所困者，是实实在在的造福者，是纯粹的高尚者，是真正的共产主义者。 6、现场 王海云/山东 不经意间 进入画面 沾满黄泥的大脚 让双双铮亮 汗颜 自评：首句开篇，二句点题，三句延伸。小诗抓住微诗特点言简意赅，留有空白！ 7.公仆赞 李登科/河北 天河咆哮 南方告急 踏平泥泞 送来最高层的问候 泪目里 挺着亲民务实的中国 创作思路:图中看到逆行者风尘仆仆，两脚泥巴，视察灾情，甚为感动。关怀人民疾苦，时刻把人民放在心上，体现了一个大国领导的公仆情怀。 8、一双鞋的使命 惠风/安徽 聚光 铸成利剑 挑开挺括的包装 惊现 一群空皮囊 创作思路：不管是一双沾满泥泞的球鞋，还是一双锃亮光洁的皮鞋，图中都承担着一个使命：代言主人。诗作以小见大，由外表揭示本质。 9、接地气 清雅神风/陕西 初心在泥里生根 信念光芒万丈 使命砥砺前行 创作思路：以逆行者和当地干部奔赴灾区一线的场面为线索，在图片细节中，尤其是逆行者沾满泥的鞋和其他人干净的鞋的鲜明对比下，体现出领导干部要牢记使命，不忘初心，要接地气。在灾害面前，不脱离群众，不做表面文章，要真正发挥带头示范作用，扎根基层，努力为人民服务！ 10.亲人 好好先生/北京 风雨两脚泥 齐肩亲兄弟 你我连心 真情义 读一帧写实图片，没有太多的激动，只有亲近之感；于是，将脱口而出的俗语，揉进了诗里。 11.阳帽雨伞/湖南 “复制”的官文 “粘贴”的民声 一并 “存档” 在大众眼里 写作释义： 这是逆行者视察洪涝灾区时的一付图片。最让人注目的是逆行者和地方官员鞋面明显的区别。 作者首句用“复制”一词，是想表达地方官员汇报时，千篇一律的官僚形式：工作是怎样做的、做出了哪些成绩以及后期工作怎样开展等。 次句用“粘贴”，一是直接描写逆行者鞋面粘满了浆泥，二是表达总理已到达抗洪抢险前线，了解到了实际情况。 第三句，是作者的感受。表达了人民群众，“看在眼里，记在心上”，对逆行者的敬佩之情。 整首作品，用“复制”、“粘贴”和“存档”三个词语，来凸显诗意，但诗意不够浓厚。 12、暖 新茗/山东 乡土情 踹了一脚泥巴 您着急的神色里 让人民 心生臂膀 自评:逆行者视察灾情，人们一眼看到，一双沾满泥巴的鞋子。从一双鞋子让人联想到逆行者着急的神情，这一幕情景，作者在诗中用了动词“踹““着急““生“让人民心中有了依靠，仿佛生长了翅膀！当家做主的人民，有了重建家园的勇气和信心！ 13.脚踏实地 鹰歌子/湖南 沐风雨 烙初心 踏石留印 看图说话：人民的逆行者心系人民，根植人民，到群众中去，这是使命担当，职责所在。 14·抗灾现场 孙嘉平/辽宁 目光在鞋子上聚焦 纤尘不染中唯有一双沾满泥水 褒贬都揣在老百姓心中 创作心得：这张图片，首先让我捕捉到一个细节，图中人物鞋子的不同，唯有逆行者的鞋子沾满了泥水。这让我联想到，逆行者一定是轻车简从，“微服私访”，亲临抗灾一线，掌握第一手材料后才召开现场办公会的。于是，我想用三行诗来挖掘这唯美境界。但是，囿于各种局限，写出来这三行，依然力不从心，不尽如当初之意。 15·真情 胡德华/安徽 一双泥泞足 书写人间情 有你 抗洪必胜 自评:看到逆行者亲临灾情现场，我们老百姓感受到温暖，更有信心战胜抗洪抢险。 诗心斋微型诗社《致敬师恩》雅集 诗心斋微型诗社临时作业第二期 1.致敬教师或老师，本人或岗位，写人、叙事均可，题目自拟。 2.三行微型诗，必须有写作思路介绍。9月9日中午12:00前截稿。 3.本期作业单独刊发。 4.祝君诗丰笔硕。 诗心斋微型诗社编辑部 9月6日晨 1、老师 汪发祥/贵州 指点一二三 纠正点撇捺 延续智慧人生 本人认为老师的努力，不管自觉或不自觉，其实就是自我生命的延续。 2、致敬 老师 禹琴/黑龙江 心灵投射一点烛光 追逐你的背影 托举起民族的希望 在第三十六个教师节来临之际，祝所有教师节日快乐快乐！ 教师是最神圣的职业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对的最高评价。教师是烛光，点亮孩子的心灵，让他们放眼世界，探索未知。教师的品行，是学生效仿的楷模，两袖清风，一尘不染。红尘中，甘愿贫穷，不为五斗米折腰，不沾铜臭，平凡而伟，形象感染学生，也为社会留下一片净土。让教师自慰的就是学生们在各个领域成为骨干精英。呕心沥血终不悔，笑看桃李满庭芳足矣！ 3.教书匠 鹰歌子/湖南 点着灯照亮了夜 温暖了夜孤独着灯 学涯心岸 摆渡一生 感悟：教师是教书育人的工作身份，是安心立命的岗位职业 ，是三尺讲台的耕耘者，是授业解惑的传道人。喻为园丁，桃芳李艳；比为蜡烛，无私奉献。术业专攻，匠心独具，学海作舟，诲人不倦。与天地尊亲齐位，顶礼叩拜。祝天下教师节日快乐！ 4.吴立善老师 刘宗仕/重庆 多年前的记忆，犹记 ——技校的一幕幕 是你 点燃我的希望 感悟：30多年前，石油技校毕业分配到钻井队当钻工。那时已报名参加“高等教育自学考试”。但钻井队野外作业，经常“搬家”，居无定所。多亏吴立善老师鼎力相助，才顺利完成学业。“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。”感谢您，吴老师！ 5.致老师 李登科/河北 扶正 一朵朵盛开 沐唐诗宋词 拂时代新风 嫣然里 梦已挂果 感悟:老师的职责就是教书育人。倾尽知识培养下一代，耗尽心血哺育未来，初衷只有一个目的，就是看到自己心血没白费，。学生就是祖国的花朵，看到他们学已成才，才是老师倍感欣慰的事。 6.向你敬礼 常青/山东 听你深情地唱起 长大后我就成了你 啊 这就是生命的意义 思路:我家四世同堂，代代教书育人，每当教师节来临，我总会唱起这首歌，想起爷爷为我选择教师职业时的情景。如今自己也老了，所幸女儿也成了教师，让我真正感受到了生命的意义。 7.受教法宝 阳帽雨伞/湖南 师授规、矩 圆我梦想轨迹 坦荡走四方 写作思路： 教师，不仅授教我们文化知识，而且，还教诲我们做人做事的道理和法则。 “规”是用来划圆的，“矩”是用来度方的。 这首微型诗用“规”“矩”表达了教师的授业之道，同时，也表达了作者人生路上受益的感受。 诗意简洁、明了，但不够浓厚。 8.老师 湖/长沙 犹如黎明那眼草尖 弯腰叮嘱露珠 沿途或漫山遍野才开满花朵 创作思路：师门必敬，人生绕不开的课题。从学校到社会，各类良师益友层出不穷，促使我们成长、成熟、成功。古往今来，许多佳作从不同角度歌颂赞美。个人认为难在真诚发力，借物抒情。 9.一字之师 嘉平/辽宁 你用点逗点睛之笔 点亮了我的诗眼 也赋予我人生唯美的心灵 创作心得：我总觉得老师不一定都是有高学历的人。那些给我们批改作业，特别是教我们如何做人、指点人生的人，都是我们的老师和恩师。我的这首诗，源于一位朋友曾经给我诗稿纠过一字之错的小事。让我感悟了老师的真正的含义。感悟着“三人行必有我师”和“一字之师”的真谛！于是有了我的这首微型小诗。 10.师爱 雪儿/黑龙江 您 鬓角纵然落雪 嵌入心底的执念 陪伴芳华后 渗透丝丝余年 创作之源：我就是一位从教三十八年的老师，深知为师对学生的那份难以割舍的关爱。无论自己教过的学生长多大走多远，关爱永不消逝。我的老师亦如此，他们虽然已古稀之年，依旧过问我的生活，鼓励我的爱好，甚至还给我诗评。这就是我要盛赞师爱之源。 11. 致敬恩师 惠风/安徽 您瘸着腿 踮量三尺简陋 春来秋去 直到 大雪淹没您的眼睛 创作思路：小学时的一位瘸腿老师，在那个艰苦的年代，简陋的教室，勤勤恳恳扎根农村教育，鞠躬尽瘁，到死却还是代课老师。永远铭记他对我的严格要求和格外关照。师恩如海，致敬！ 12、致数学老师 王海云/山东 x+y=？ 你用一生求根 无解 创作之源：一位乡村民办教师，用二寸粉笔为一批又一批学生解开了无数个不解之谜。可他到死都不明白，如花似玉的妻子为什么和一个秃头开发商跑了…… 13.教师 清雅神风/陕西 执一绺清风 扬鞭书山学海 惹火桃李争春 创作思路：借清风揭示教师清淡人生，用扬鞭书山学海来形容教师一生勤奋教书育人的过程，最后一句夸张地描述教育成果，整首诗以教师的清贫为铺垫，描绘奋斗历程，彰显奋斗成果。也是对教师一生事业的小结。 14、忆恩师 好好先生/北京 大手握小手 点横竖勾 启心智 严慈过父母 感师恩 泪横流 写作感想：每提老师，首先想到就是入学后老师握住我的手教我持笔那一刻，就身如电触泪奔流，正是老师们的无私教诲，使得文化文明得以承传。感谢老师。值此作业内容，又一次回味师恩，感动。 15、致敬老师 风清云静/辽宁 把心血挤压成一束烛光 照亮懵懂的眼 端详 毕业照张张笑脸 桃李满天下 感悟：老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，呕心沥血培育学生。值得欣慰的是学生们业已成才，小苗长成了参天大树。在教师节来临之际，借此表达对老师的敬仰爱戴之情。 16.致敬老师 胡德华/安徽 迷宫里 您用加减乘除凿道 出口处 我看得更高 写作思路:小时候喜欢数学，喜欢玩迷宫游戏，算对了就过，错了就堵，老师也喜欢玩，总是帮我，提示我。长大了，那种情景还在脑子里闪烁，教师节来了，祝所有的老师节日快乐！ 17. 无言良师 可丹尔/美国 平躺 在教室中央 用冰冷的躯干 点燃医学生的魂 写作思路:惊闻在曾工作过的学校，一位患急性白血病的大四学生临终前选择将遗体赠予母校，用于医学教学。这些“无言良师”用生命最后的尊严，引导医学教学不断前进，折射出人性的光辉。 18. 老师 于国三/北京 时光模糊了记忆 唯你 那娟秀的粉笔字 仍在我的脑海里闪动着光芒！ 写作思路：想起老师，给我印象最深的就是她那手漂亮的粉笔字，日复一日，年复一年的在黑板上擦了写，写了擦，这些字，不仅记在了笔记本上，更牢牢地印在我的脑海里，放射着智慧的光芒！ 19.老师节 新茗/山东 三十六个秋季 您拿出手机 莘莘学子的问候 夕阳带笑 暖红了天 创作思路:今年是教师第三十六个 节日，也是一个不平凡的教师节，在这首微诗里，开句我直接点题，让故事展开，老师在手机里，看到学生的成绩和问候，心中充满了欢喜。最后的结句提升了诗意！开阔了意境。 20.心的朝向 江南风/杭州 孜孜 不倦地恪守三尺讲台 让文字 浸润每一树桃李 抒写着无悔的笑靥 浅论：老师是平凡而伟大，最让人尊敬的教育工作者，他们，为祖国培养了许许多多的人才，无悔此生一心朝着的方向，笑看桃李艳，乐意满心头！  诗心斋微型诗社成立于2016年，隶属于诗心斋文学会。诗心斋微型诗社被全国社责春晚授予“社会责任诗社”称号，获得乐陶诗会授予的最佳团队组织奖。中央广播电台总台央视频诗经艺术频道总编辑雪石先生是诗心斋微型诗社创始人，让我们一起快乐前行。
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