【上清走笔117】让教育“回家”｜山栀子

让 教 育 “回 家”

● 山栀子

教育是我们最有价值的投资，孩子是我们最有盼头的未来，教育好自己的孩子是我们最重要的事业。今天，我们举行市实验小学家校共育中心成立仪式，启动“新父母学校实践”这个教育部重点课题研究，具有十分重要的时代意义。

家庭和学校是呵护孩子成长的两个“摇篮”，家庭教育、学校教育和社会教育是支撑孩子成长的三个“基座”。越来越多的问题警示我们，如果家庭教育与学校教育不能同频共振，教育就会走向错位，因此，唤醒家庭、唤醒家长比唤醒孩子更重要。越来越多的事实启迪我们，一个优秀的孩子，背后一定有优秀的家庭教育；一所优质的学校，背后必然有一个强大的家长团队。

松滋实小是松滋义务教育的名校，其“名”所在，不仅是学校的教育质量、办学特色、名师团队，更重要的是广大家长的口口相传，是广大社会力量的共同支持。因此，我们更加坚定了实小自己的家庭教育价值观：家长，是立德树人的重要“合伙人”，是学校发展的最大“朋友圈”。这个价值观，正在成为松滋实小广大干部教师的共识和共鸣。

家校协同育人，是新时代教育发展的重要命题，也是家校共同所盼。当前，松滋实小正在肩扛“新教育”的大旗，通过树立新理念、倡导新行动、提供新支撑、传递新动能，全面建构家校共育的新格局。今天，我们向全体教师和家长发起倡议：让教育“回家”，让教育看见每一个孩子。

我们要充分地“连”起来。家委会是连接学校、家庭和社会的重要“桥梁”。要将家委会建设纳入学校章程“立法”，建立沟通、协商、共享、提高的机制，充分依靠家委会，努力把学校、年级、班级的家委会建设成学校的秩序维护者、品牌代言人和发展智囊团。

我们要充分地“动”起来。建立家长开放周、家长接待日，推动开门办学、开放教育。发展家长志愿者，进校进班级，参与管理、提供服务、走上讲台、亲子活动、见证成长。组建教师服务队，以问题和需求为导向开展订单式、主题式家访，让家访回归常态，当好学生心灵点灯人。

我们要充分地“学”起来。办好家长学校，实施“四千家长进学堂，重新学习做父母”家教提升工程，每周有网上微课，每月有线下讲堂，每学期有心得分享、有家长榜样。深入实施亲子共读共写共赏行动，打造一批家校共育的“完美家庭”。

我们要充分地“合”起来。家校双方，必须通过理念融合、情感汇合、优势组合、资源融合，形成教育新的目标共同体、组织共同体、管理共同体、学习共同体，实现目标同向、施教同心、资源同聚、成果同享。

家校协同共育，其本质是因为家庭和学校就是命运共同体。我们要以家校命运共同体的新视角，寻求未来家庭教育与学校教育的共同使命、共同责任、共同行动和共同价值，共绘孩子成长同心圆。让教育“回家”，让孩子们的成长故事，在学校化为一首首优美的诗章；而老师和家长，就是这首诗歌最深情的朗读者。

（本文系作者在市实验小学家校共育中心成立暨“新父母学校实践研究”课题开题会上的致辞）