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总第1218期 图｜网络 版权©️归原作者 这是第一次，也是最后一次。我为此流过眼泪，但我从未后悔过。 参加工作第一年，我教初一一个班语文，还兼班主任。那时，一个年级就两个班，教另一班语文并兼任班主任的，是一个老教师，茅老师。当时，在学校领导和家长眼里，我是个毛头小子，论经验资历，自然无法与茅老师比。我呢，楞头青，初生牛犊，加上单身狗一枚，有的是干劲儿，在我心中，除了教学还是教学，除了学生还是学生。一段时间之后，既赢得了学生的喜爱，也赢得了家长的信任。 有一个学生，名叫顾红娟，她的其他成绩一般，唯独作文写得特好。首先得声明一点，她的写作水平可不是我教出来的，是她的天赋异禀。要说我有什么功劳，也只是不停地激励她，让她逐渐发挥极致。她的作文，几乎每次都会成为我作文讲评课上的范文。同学们都羡慕她，称她是作文高手。可正是这个高手的作文，却在一次考试中得了低分。 那是期末考试。阅卷就我和茅老师两人。那时阅卷，不密封，茅老师阅作文，我批阅读理解，分工明确。阅着阅着，突然，顾红梅三个字跳进我眼帘，出于好奇，我想看看她的作文成绩，于是翻到最后一页。29？该不是我眼花吧，再瞧一瞧，不错，就是29。总共40分，她怎会只得29？难道偏题了？我从头到尾看了起来。不但不偏题，切题得很呢。我没多想，拿起红笔，唰唰两下，把29划掉，在旁边用力写下“39"。我自信，这是她应得的分数。我仿佛已经看到了顾红娟同学瞧见自己作文分数时的得意与自豪。我不想让我的学生受到一丝一毫不该有的打击。 阅卷临近结束时，茅老师拿着一份试卷，指着上面的″39"这个分数，用异样的眼光看着我，不冷不热地冒了一句:分数能随便改吗？我正想分辩，他拿起卷子走了。我呆在那里，脑子里一下子空空地，眼前的试卷全都模糊起来，红笔从我手中滑落，掉在桌上，啪，那声响，犹如一声惊雷。 晚上，在宿舍里，我独自一人，不开灯，坐在桌前，望着窗外。窗外，星光点点。而我脸上，则是泪花点点。我不是为自己的改分数行为流泪，我是为试卷上依然醒目的″29"流泪。 我知道，我是爱生心切。我的担心实属多余。29分，并没有阻挡写作高手前行的脚步。她照例是佳作迭出，精彩纷呈。 让我惋惜的是，顾红娟同学最终没能考上高中。她的其他学科成绩平平，作文高分，一骑岂能绝尘？ 之后，我时常反思，如果我不是一味地在写作方面激励，而是要求她把工夫多放些在其他学科上，或许就会出现不一样的结局。因为，我不仅仅是她的语文老师，我还是她的班主任呀。我的目光怎能局限在一门学科上呢。 改分数一事，若是放在现在，还情有可原。学科成绩，能为你赢得荣誉，还跟你的绩效奖金挂钩。老师们平日较着劲儿，使着绝招甚至歪招阴招，考试时盯着均分，多一分，哪怕零点几分，那可都是实打实的钱啊。而在当时，没有暗中较劲，更没绩效考核，凭的全是良心。我改分数，一改不到荣誉，二改不到奖金，可我还是改得那么义无反顾，那么无怨无悔。 在我心中，没有什么可以高过我的学生。  陈祖平，中学语文高级教师，南通市语文学科带头人，南通市作家协会会员，已在报刊杂志发表诗歌散文近200篇。  |
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