【原】一年级数学教学质量分析

数学：

一、出题情况

本次测试卷，有算一算、填一填、做一做，看图列算式、解决问题、思考题几种题型，形式多样，内容广，题量适中，难易适度，能够全面反映学生对所学知识的掌握情况及综合能力。 

二、答题情况及原因分析：

1.大部分学生能细心答题，认真书写，正确率很高。如：直接写得数时，学生能快速、准确地写出得数；填“＋”或“－”“>”“<”或“=”时，能看清题目要求，正确作答；填空题学生能认真读题，仔细思考；看图列算式时，学生能认真看图，数清数量，明确图意，正确列出算式，并算出结果；解决问题时，能根据题目要求理解题意，并正确解答；思考题较难，学生不理解三年后，年龄差不变，但部分学生也能独立思考，独立解决。可见，学生对所学知识掌握比较扎实，有独立的思考和解决问题的能力。

2.从学生的丢分情况来看，学生对知识的掌握还存在一定的问题。如：填空题中有干扰条件的，学生就不会答；分不清左和右，导致错误；按顺序填数时错误较多；看图列算式时，学生没能认真数清事物的数量，不会理解图意，也是丢分的主要原因；解决问题时，个别学生不理解题目要求，不会正确列式解答，附加题由于平时没练到，对于退位减法不会做，不理解三年后，年龄差不变的问题，导致失分较多。可见，学生解决问题的能力较差，教师对此方面的训练力度不够。

三、改进措施：

1.教育学生养成良好的考试习惯，要独立认真答题， 养成检查的习惯。
    2.教给学生解决问题的方法。引导学生认真看图，找数学信息，口头提出数学问题，再解答。

3.根据本班学生的具体情况，改变教学方法，加强对差生的个别辅导，要耐心、细心。

4.继续加强口算的教学和训练。注重算法指导，结合课前小练提高口算的速度。

5.经常与家长联系，及时沟通，争取得到家长的支持与帮助。