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原创作者：Livia Cao
完成开放式幼儿园、公立幼儿园和小学的参观之后，我对芬兰的教育体系有了进一步的了解。
首先芬兰孩子的教育关怀开始于出生之后，政府专门设有公立的open kindergarten（免费的开放幼儿园），作为幼儿园教育的补充，以满足在家带孩子的爸爸妈妈的社交需求以及孩子自己的社交需求。在家带娃的家长通过open kindergarten可以更好地学习专业育儿知识，通过结交伙伴和咨询幼儿园老师还可以纾解自己带娃的负面情绪，另外孩子们可以在这里获得专业老师在音乐、大运动、画画、绘本故事和自我管理方面的指导，为以后上幼儿园或者小学打下基础，在这一方面目前中国公立教育还是盲区，早教机构虽然在课程设置上有类似性，但是因为价格高和私立教育的局限性，很难满足家长的需求。 
其次，芬兰的教育不是精英式教育，它的精髓是不放弃每一个孩子。从幼儿园开始，special（特殊）的孩子就参与到正常孩子的学习生活中。为了让他们更好地融入，每一个孩子均有专门的老师一对一提供帮助，从穿衣吃饭到户外运动，和正常的孩子享有平等的权利。在小学课堂上，special student会专门开课，我所参观的班级一共9个孩子上数学课，除了主讲的老师之外，还有两个老师会随时检查孩子们的学习情况，并且耐心的回答孩子们提出的每一个问题。通过咨询领队的孩子，这些special student如果学业能力达到正常孩子水平，可以转回正常班级。因为不放弃，我们看到这边的special student乐观大方自然，甚至交流时与平常孩子无异。
在芬兰，在小学和幼儿园课程之间有一个衔接课程，叫做preschool ，也就是学前班。法律规定这个preschool的法定上课时间是4个小时（免费的）。Preschool设在幼儿园，旨在帮助幼儿园小朋友了解小学课堂，更好地从身心上和学习能力上过渡到小学阶段。在中国，很多孩子上一年级会手足无措，家长情绪也跟着焦躁，甚至有孩子出现厌学症状，这些都是入学准备不充分导致的。设立学前班可以有效缓解这种手足无措和焦躁情绪，让孩子上小学变得轻松容易，从而进一步对学习内容感兴趣。
感谢 Livia Cao 供稿 
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