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数学启蒙教育是多数家长都会非常重视的，尤其脑科学证明孩子大脑发育的黄金期是0-8岁以后，不少教育专家也通过研究证明，幼儿时期打好数学思维基础，孩子未来的学习才会更顺利。但这并不是说教孩子1+1=2，相对于这些数学知识，更重要的是提升孩子的数学思维能力，在6岁以前，我们该培养孩子那些能力呢？这里总结了四种，如果孩子不具备这些能力，家长做的很多努力，都将成为无用功。  数学学习 一、理解能力 理解力是非常关键的一种基础能力，没有理解力，孩子的学习会出现很大的问题，曾经见过一个5岁的孩子，给他5颗草莓，他知道是5，但给他5个苹果，他死活就数不出有几个，让家长都大发雷霆。 事实上，这就是理解能力有问题。要培养孩子的理解能力，我们需要多层次、多角度的对孩子进行教育。 比如数字，我们可以通过实物、事物、玩具、图画等不同的方式，让孩子去认识，而不是一直用一种方式； 再比如三角形，我们可以用图画、木棍搭建、寻找生活中的三角形等不同的方式去理解。 家长一定要有耐心，慢慢的引导孩子多层次的去理解，而不是一蹴而就，追求毕其功于一役的效果。 二、专注力 有句话说“天才首先是专注力”，拥有良好的专注力，孩子的学习才会好，各方面能力也才能得到提升。 对于幼儿来说，他们的专注力天生很难持久，对一件事的专注力度很容易被其它的事物吸引并转移，比如听到了一声巨响。所以培养孩子的专注力，一方面需要训练，另一方面需要保护孩子的专注力。 训练孩子的专注力，关键是利用生活场景去激发孩子的好奇心，利用游戏刺激孩子持续的对一件事进行思考； 而保护孩子的专注力，关键是不要轻易干扰孩子，蒙台梭利认为“除非孩子邀请，否则不要打扰孩子。”所以在孩子玩游戏的时候，不要时不时就问孩子渴不渴，饿不饿等，这都是在破坏孩子的专注力。 三、计算能力 计算是数学学习的基础，但数学并不等于计算，关键不是知道1+1=2，而是知道1+1怎么等于2，所以一定要避免让孩子通过背诵加减法口诀的方式学习计算，而是用实物演示的方式，让孩子理解1+1为什么等于2，比如可以用孩子喜欢吃的葡萄，先给孩子1个，再给孩子一个，让孩子理解合并是加；总共有两个，吃掉一个，或者拿走一个，剩下1，让孩子理解拿走是减。有了这个集合的思维基础，孩子才算学会计算。 四、数感 数感说的是孩子对数字的敏感程度，数感好的孩子，数学学习也会顺利很多，要强调的是，数感不是天生的，而是家长后期慢慢培训出来的。那怎么培养孩子的数感呢？这里给大家提出三个简单的建议： 1、多练习数数，我们要利用好生活中的一些场景，比如吃饭用几只碗，用几双筷子，桌子有几条腿，有几个门等。 2、接触大一点的数字，日常教育当中，不要仅仅局限于10、20等数字，要学会让孩子接触更大的数字，比如一袋葡萄干，可能会有几百个；去超市购物，可能会花上百，甚至上千等，让孩子多接触大一点的数字，从而让孩子对数有更好的认知。 3、学会估算，估算是非常重要的一项能力，我们可以先从小一点的数开始，比如让孩子一眼望去，不用数，就能知道5个以内的数字，逐步扩大到10、100。当然，数字越大，越不准确，我们要的是一个大概的估算。 |
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